——
www.graphicposter.wordpress.com

Evaluasi akademik guna meningkatkan mutu pelayanan terhadap peserta didik, evaluasi dilakukan dengan berbagai cara pendekatan, salah satunya dengan melihat hasil dari proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan selama ini. Relevansi dengan kebutuhan masyarakat industri bagian dari kekuatan yang dikedepankan oleh program diploma hal tersebut dapat terukur dengan hasil tugas terminasi untuk jenjang D3 dan proyek akhir untuk jenjang D4.

Tugas terminasi dan proyek akhir adalah bagian dari proses pembelajaran akhir semester, hal tersebut adalah hasil penelitian, bimbingan, konsultasi dan penilaian yang dilakukan berbagai pihak yang didatangkan dari perusahaan dan praktisi yang dapat mewakili dalam bidang desain grafis dan desain multimedia.

Cara dan pendekatan seperti itu para mahasiswa semester akhir diharapkan mendapat pembekalan yang mempunyai nilai lebih untuk di implementasikan di berbagai kesempatan industri kreatif dan masyarakat luas pada umumnya.
——

BIDANG KOMUNIKASI GRAFIS
Komunikasi Grafis merupakan bidang profesi yang berkembang sangat pesat sejak Revolusi Industri (abad ke-19) saat mana informasi melalui media cetak makin luas digunakan dalam perdagangan (iklan, kemasan), penerbitan (koran, buku, majalah) dan informasi seni budaya. Perkembangan bidang ini erat hubungannya dengan meningkatnya kesadaran akan manfaat yang dapat dipetik dari kejituan penyampaian informasi pada masyarakat.
Perkembangan di atas juga dipacu oleh kesadaran yang makin tinggi pada efektivitas bahasa rupa (visual) dalam komunikasi masa kini. Bila pada awal munculnya mesin cetak abad ke-15 istilah bidang ini adalah “graphic arts” yang masih dikonotasikan dengan seni, maka abad ke-20 istilahnya menjadi “graphic communication” atau juga “visual communication”. Hal ini menggambarkan peranan komunikasi sebagai kunci profesi dalam bidang ini.
Saat ini peranan komunikasi yang diemban makin beragam: informasi umum (information graphics, signage), pendidikan (materi pelajaran dan ilmu pengetahuan, pelajaran interaktif pendidikan khusus), persuasi (periklanan, promosi, kampanye sosial) dan pemantapan identitas (logo, corporate identity, branding). Munculnya istilah “komunikasi visual” sebenarnya juga merupakan akibat dari makin meluasnya media yang dicakup dalam bidang komunikasi lewat bahasa rupa ini: percetakan / grafika, filem dan video, televisi, web design dan CD interaktif.
Perkembangan itu telah membuat bidang ini menjadi kegiatan bisnis yang sekarang sangat marak melibatkan modal besar dan banyak tenaga kerja. Kecepatan perkembangannya pun berlomba dengan kesiapan tenaga penunjang pada profesi ini. Karena itu perlu disiapkan suatu standar yang dapat jadi acuan bagi tenaga kerja dalam profesi ini, baik dalam posisinya dalam jenjang ketenagakerjaan maupun dalam perencanaan pendidikan penunjangnya.
Standardisasi yang saat ini dibuat tak mungkin menahan laju perkembangan bidang Komunikasi Grafis. Tetapi dengan melihat apa yang telah terjadi baik di negeri orang maupun di negeri sendiri, diharapkan usaha membuat acuan dapat mengantisipasi cukup panjang menghadapi perkembangan bidang ini.

3.1. Komunikasi Grafis dan Komunikasi Visual
Tugas penyusunan kompetensi ini adalah pada bidang Komunikasi grafis, istilah yg diberikan oleh Dikmenjur setelah berkonsultasi dengan Ditjen Grafika. Kata Grafis sendiri mengandung dua pengertian: (1) Graphein (lt.= garis, marka) yang kemudian menjadi Graphic Arts atau Komunikasi Grafis, (2) Graphishe Vakken (bld=pekerjaan cetak) yang di Indonesia menjadi Grafika, diartikan sebagai percetakan. Dalam pengertian ini Komunikasi Grafis adalah pekerjaan dalam bidang komunikasi visual yang berhubungan dengan grafika (cetakan) dan/atau pada bidang dua dimensi dan statis (tidak bergerak dan bukan time-based images).
Dasar terminologi perlu untuk menjelaskan beda antara Komunikasi Grafis dengan Komunikasi Visual. Komunikasi visual merupakan payung dari berbagai kegiatan komunikasi yang menggunakan unsur rupa (visual) pada berbagai media: percetakan / grafika, luar ruang (marka grafis, papan reklame), televisi, film /video, internet dll, dua dimensi maupun tiga dimensi, baik yang statis maupun bergerak (time based). Sedangkan Komunikasi Grafis merupakan bagian dari Komunikasi Visual dalam lingkup statis, dua dimensi, dan umumnya berhubungan dengan percetakan / grafika. Dalam lingkup terminologi ini standar kompetensi Komunikasi Grafis dibuat.
Bidang profesi Komunikasi Grafis meliputi kegiatan penunjang dalam kegiatan penerbitan (publishing house), media massa cetak koran dan majalah, periklanan (advertising), dan biro grafis (graphic house, graphic boutique, production house). Selain itu komunikasi grafis juga menjadi penunjang pada industri non-komunikasi (lembaga swasta / pemerintah, pariwisata, hotel, pabrik / manufaktur, usaha dagang) sebagai inhouse graphics di departemen promosi ataupun tenaga grafis pada departemen public relation perusahaan.
Pekerjaan Komunikasi Grafis meliputi olah gambar/images (gambar ilustrasi, fotografi), olah teks/tipografi (cipta dan susun huruf) dan penggabungan unsur teks dan images ke dalam rancangan/design yang siap dilaksanakan. Hal tersebut tergambar seperti pada skema di bawah ini :

Skema: Aliran Kerja persiapan desain hingga pracetak

Dalam kenyataan di lapangan, situasi kegiatan komunikasi grafis di Indonesia tak sepenuhnya seperti diagram umum di atas. Olah huruf / type design & typography yang di beberapa negara maju merupakan profesi khusus ( mendesain font / typeface, hand lettering, tipografi / olahan tata huruf ) di Indonesia tak berkembang menjadi bidang profesi tersendiri (pernyataan Bp. Danton Sihombing MFA pakar bidang huruf). Di Indonesia olah huruf pada era digital dikerjakan sendiri di komputer oleh desainer ataupun operator atas petunjuk desainer. Meski ada juga yang olah huruf khusus seperti hand lettering dan Kaligrafi tidak merupakan bidang spesialisasi profesi yang berkembang baik. Karena itu dalam standar kompetensi komunikasi grafis ini olah huruf/tipografi tak dibuat sebagai sub-bidang kompetensi tersendiri, tetapi menjadi subkompetensi untuk sub bidang desain grafis.
Berdasarkan paparan di atas maka standar kompetensi bidang Komunikasi Grafis dipilah menjadi 3 sub-bidang:

Desain Grafis: merancang / menyusun bahan (huruf, gambar dan unsur grafis lain) menjadi informasi visual pada media (cetak) yang dimengerti publik.
Ilustrasi: menampilkan informasi dengan ketrampilan gambar tangan dan penuangan daya imajinasi.
Fotografi: menampilkan informasi dengan ketrampilan menangkap cahaya melalui kamera dan kepiawaian memilih / mengolah hasil bidikan.

3.2. Prakondisi Kerja
Bidang komunikasi grafis merupakan bagian dari ilmu seni rupa yang dimanfaatkan untuk berkomunikasi. Karena itu ada beberapa hal menyangkut wawasan, ketrampilan dan kepekaan yang disyaratkan bagi orang yang sebelum masuk dalam bidang ini. Dalam bidang kompetensi Komunikasi Grafis ada hal yang harus dikuasai dahulu sebagai prakondisi sebelum bekerja:

Sikap kerja (Attitude):
bekerja sebagai penunjang bidang komunikasi membutuhkan manusia yang sadar akan tugasnya sebagai pengantar pesan / informasi. Pada tingkat mula telah disadarkan akan tugas yang mementingkan aspek informatif. Pada jenjang yang lebih tinggi dibutuhkan wawasan mengenai teori komunikasi untuk melakukan tugas yang lebih rumit dalam olah visualnya.

Hal ini menyangkut pertimbangan :

1. Misi/message (apa maksud informasi),
2. Khalayak/audience (siapa masyarakat/pelihat yang dituju),
3. Sasaran/objective (apa yangdiharapkan setelah mendapat informasi). Kerumitan ketiga aspek ini akan berkembang sejalan dengan makin kompleksnya masalah komunikasi yang dihadapi.

Pengetahuan dan ketrampilan (Skill & Knowledge):

Pengetahuan, ketrampilan dan kepekaan olah unsur rupa/desain (line, shape, form, texture, space, tone, colour dst.) serta prinsip desain (harmony, balance, rhythm, contrast, depth dst.). Untuk Desain Grafis disyaratkan penguasaan garida (grid system) dan kolom alaman.

Pengetahuan warna (lingkaran warna, hue, analog, saturation, chromatic dll) dan kepekaan warna, baik additif (cahaya langsung) aupun substraktif (pantulan/pigmen), pengetahuan warna monitor (RGB) dan warna untuk percetakan (CMYK, Spot Colour).

Khusus untuk sub bidang Desain Grafis disyaratkan memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam olah huruf /tipografi: keluarga huruf, kuran huruf, bobot huruf, istilah dalam tipografi, ketrampilan mengolah huruf secara manual (dengan tangan) maupun secara digital (komputer).

Khusus untuk sub bidang ilustrasi disyaratkan memiliki ketrampilan menggambar dan kepekaan pada unsur gambar (garis, bidang warna st)

Khusus untuk sub bidang Fotografi disyaratkan memiliki pengetahuan dasar fisika cahaya (lensa dan film), dan kimia foto.

Kreativitas:
Bila pada tingkat pelaksana (setingkat juru) ditekankan pentingnya ketrampilan dan kepekaan pada unsur rupa dan warna. Maka pada tingkat yang lebih tinggi (setingkat teknisi hingga ahli) kemampuan kreatif merupakan kunci dalam profesi ini. Bidang komunikasi grafis (dan juga komunikasi visual) menuntut hasil yang bukan hanya benar dan sesuai misi komunikasi yang dibutuhkan, tetapi juga kesegaran dan keunikan gagasan. Dalam lingkup kreatif demikian seorang ahli bidang ini dihargai.

Desain Grafis
Desain Ilustrasi
Desain Sticker. Ilustarasi Tracing
Desain Stasionery ‘Kartu Nama’. Ilustrasi Binatang.
Desain Stasionery ‘Amplop’. Ilustrasi Manusia.
Desain Stasionery ‘Kop Surat’. Ilustrasi Wajah (potret).
Desain Stasionery ‘Map’. Ilustrasi Suasana.
Desain Formulir. Ilustrasi Motif.
Desain Memo. Ilustrasi Kartun Karikatur.
Desain Leaflet. Ilustrasi Kartun Strip.
Desain Sampul/ Cover Buku. Ilustrasi Komik.
Desain Iklan Kolom Koran. Ilustrasi Peraga (infogram).
Desain Iklan Koran. Ilustrasi Fiksi.
Desain Koran. Ilustrasi Eksperimen
Desain Iklan Majalah. -
Desain Majalah. -
Desain Kartu Pos. Bidang Fotografi
Desain Kemasan Produk Retail. Fotografi Pas Photo.
Desain Poster. Fotografi Keluarga.
Desain Kalender Poster. Fotografi Kegiatan Olah Raga.
Desain Folder. Fotografi Pertunjukan Kesenian.
Desain Brosur. Fotografi Pernikahan.
Desain Manual Guide Book. Fotografi Eksperimen
Desain Buku. -
Desain Katalog. Bidang Audivosual
Desain Kalender Dinding. Videoklip
Desain Kalender Meja/Duduk. Video Pernikahan
Desain Agenda/ Organizer. Video Dokumenter
Desain Company Profile. Video Eksperimen
Desain Logotype. Videogame
Desain Icon, graphic system & classification. -
Desain Logo. -

Bidang Animasi
Animasi 2D Bidang Multimedia Interaktif
Animasi 3D CD Interaktif
Animasi Kartun Public Kiosks
Animasi Feature length Multimedia Database
Animasi Opening tune Multimedia Presentasi (Presentasi binis, kuliah)
Animasi Telop Desain Web
Animasi Filler -
Animasi Bumper -
Animasi Infogram/Diagram -
Animasi Web -
Animasi Eksperimen -
Animasi Pocket PC -
Animasi Komik -
Animasi Game

copyright 2002 New York Chapter of the Graphic Artists Guild.

Serikat Desain Grafis

1. Art Director
2. Designer
3. Animator
4. Illustrators & Storyboard Artists
5. Graphic Artist
6. Graphic Designer
7. Illustrator, Graphic Designers & Web Designers
8. Product Designers
9. Talent Needed
10. Industrial/Graphic Designer
11. Junior Graphic Designer
12. Junior Graphic Designer for Immediate Employment
13. Production Artist
14. Production Specialist
15. Web Art Director
16. Website Designer
17. Package Design
18. Presentation Specialist
19. Logo Designer

HND Graphic Design (kursus)
Materi ajar

1. Typography
2. Illustration
3. Graphic Design I/II/III
4. Design Applications
5. Photo Fundamentals
6. Photography Portfolio
7. Animation Design
8. Interactive Design
9. Technical Illustration
10. Marker Illustration
11. Multimedia Design
12. Animation
13. Advertising Copywriting

Skill Training Center – Net Media – Perth, Australia

1. Design Briefs
2. Design Process
3. Typography
4. Illustration and Photography
5. Layout
6. Finished Artwork

—
Untuk Informasi Edukasi, Diposting Oleh : Deden Maulana A / 150109

APA YANG DIMAKSUD DENGAN STANDAR KOMPETENSI?
Yang dimaksud dengan standar kompetensi adalah rumusan tentang kompetensi-kompetensi yang dibutuhkan untuk melaksanakan suatu pekerjaan atau tugas sesuai dengan kriteria unjuk kerja yang ditetapkan oleh industri atau asosiasi profesi yang relevan serta institusi lain yang kompeten
Standar kompetensi merupakan refleksi kompetensi-kompetensi yang dibutuhkan oleh industri.

APA YANG DIMAKSUD PENGERTIAN KOMPETENSI?
Yang dimaksud dengan pengertian kompetensi adalah kemampuan untuk melaksanakan atau melakukan suatu pekerjaan atau tugas yang dilandasi atas keterampilan, dan pengetahuan serta didukung oleh sikap kerja yang dituntut oleh pekerjaan tersebut.
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
SIKAP KERJA

BAGAIMANA STANDAR KOMPETENSI DIRUMUSKANKAN?
Standar Kompetensi untuk suatu bidang keahlian dirumuskan dalam suatu dokumen yang terdiri atas :
• penjelasan umum tentang standar kompetensi,
• peta judul unit kompetensi dan pengelompokan dalam jenjang dan kualifikasi,
• uraian unit-unit kompetensi
• pedoman pengujian dan sertifikasi.

APAKAH MANFAAT STANDAR KOMPETENSI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN?
Standar Kompetensi yang telah dikembangkan melalui prosedur dan proses yang benar serta mengikutsertakan pihak yang relevan dan kompetensi, akan mampu memberikan manfaat bagi dikmenjur sebagai acuan dalam :

1. penyusunan program kurikulum dan diklat
2. pengembangan bahan ajar dan alat bantu mengajar
3. analisa kebutuhan fasilitas dan peralatan praktek
4. mengakreditasi kompetensi guru
5. pengujian kompetensi dan sertifikasi

STANDAR KOMPETENSI BIDANG KEAHLIAN APA SAJA YANG TELAH DAN AKAN DIKEMBANGAN OLEH KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN MPKN?
Dalam lingkup Majelis Pendidikan Kejuruan Nasional (MPKN) terdapat 40 (empat puluh) Kelompok Bidang Keahlian (KBK) yang meliputi berbagai sektor indutri dan jasa. Dari keseluruhan KBK tersebut dapat dikatagorikan aktif, cukup aktif , tidak aktif. Katagori tersebut disebabkan oleh beberapa hal antara lain, karena faktor kesibukan anggota KBK yang bersangutan maupun belum bekerjanya koordinasi yang dilakukan oleh Dit Dikmenjur baik dari dukung fasilitator maupun dana.
Sejak pembentukan KBK pada tahun 1993/1994 hingga akhir Februari 2000, dari 40 KBK telah berhasil diselesaikan 11(sebelas) Bidang Keahlian dan telah disahkan oleh Ketua Umum MPKN/Ketua Umum Kadin Indonesia , bidang-bindang tersebut meliputi :
1. Bidang Keahlian Hotel dan Restoran
2. Bidang Keahlian Usaha Jasa Pariwisata
3. Bidang Keahlian Mesin
4. Bidang Keahlian Mekanisasi Pertanian
5. Bidang Keahlian Grafika
6. Bidang Keahlian Otomotif (perawatan)
7. Bidang Keahlian Geomatika
8. Bidang Keahlian Sekretaris
9. Bidang Keahlian Tata Kecantikan
10. Bidang Keahlian Tata Busana
11. Bidang Keahlian Seni Rupa/ Desain

Disamping hasil tersebut diatas sampai akhir Maret 2000, akan diselesaikan Draf II Standar Kompetensi yang meliputi :
1. Bidang Keahlian Peternakan
2. Bidang Keahlian Perikanan
3. Bidang Keahlian Budidaya Tanaman Pangan dan Hortikultura
4. Bidang Keahlian Elektronika
5. Bidang Keahlian Instrumentasi
6. Bidang Keahlian Perawatan Pesawat Udara
7. Bidang Keahlian Perkapalan
8. Bidang Keahlian Bangunan

Recana kegiatan pengembangan Standar Kempetensi yang akan dikembangkan hingga status disahkan oleh Ketua Umum MPKN pada akhir tahun anggaran 2000 (hingga Desember 2000) , meliputi dua kegiatan, masing-masing validasi 8(delapan) draf II standar dan penyusunan 10(sepuluh) bidang keahlian dari draf awal kompetensi hingga menjadi Standar Kompetensi final

Rincian bidang keahlian tersebut meliputi :
Validasi draf II menjadi standar final :
1. Bidang Keahlian Peternakan
2. Bidang Keahlian Perikanan
3. Bidang Keahlian Budidaya Tanaman Pangan dan Hortikultura
4. Bidang Keahlian Elektronika
5. Bidang Keahlian Instrumentasi
6. Bidang Keahlian Perawatan Pesawat Udara
7. Bidang Keahlian Perkapalan
8. Bidang Keahlian Bangunan
Penyusunan dari draf awal menjadi standar final :
1. Bidang Keahlian Elektronika
2. Bidang Keahlian Listrik
3. Bidang Keahlian Tata Boga
4. Bidang Keahlian Kriya Kayu
5. Bidang Keahlian Kriya Logam
6. Bidang Keahlian Kriya Kulit
7. Bidang Keahlian Pelayaran
8. Bidang keahlian Keperawatan
9. Bidang Keahlian Informasi Teknologi
10. Bidang Keahlian Akuntansi
Daftar standar kompetensi dan status standar kompetensi per bidang keahlian
No. Bidang Keahlian Status Keterangan Feb,2000 Mar.2000 Des.2000

1. Hotel dan Restoran final
2. Usaha Jasa Pariwisata final
3. Mesin final
4. Mekanisasi Pertanian final
5. Grafika final
6. Otomotif (perawatan) final
7. Geomatika final
8. Sekretaris final
9. Tata Kecantikan final
10. Tata Busana final
11. Seni Rupa final
12. Peternakan drafII final
13. Perikanan drafII final
14 BTPH drafII final
15. Elektronika drafII final
16. Instrumentasi drafII final
17. Per. Pesawat Udara drafII final
18. Perkapalan drafII final
19. Bagunan drafII final
20. Elektronika final
21. Listrik final
22. Tata Boga final
23. Akuntansi final
24. Kriya Kulit final
25. Kriya Kayu final
26. Kriya Logam final
27. Akutansi final
28. Pelayaran final Pembentukan baru
30. Keperawatan final Pembentukan baru
31. Teknologi Informasi final Pembentukan baru
32. Kimia persiapan
33. Asuransi persiapan
34. Pemasaran persiapan
35. Kehutanan persiapan
36. Perbankan persiapan
37. Pertambangan & Migas persiapan
38. Jasa Telekomunikasi persiapan
39. Jasa Pos persiapan
40 Pekerja Sosial persiapan

[ Diposting : Deden Maulana/ 150109 - Informasi ]

Indarsjah Tirtawidjaja

Tempat/tgl lahir : Indramayu, 22 Oktober 1952
Alamat : Jl. Pasirmuncang  Mekarwangi, Dago Atas Bandung 40135
Telepon/hp : 62.818.216.108
Alamat Kantor/ Jabatan : Dosen Prodi DKV – KK. KVMM FSRD ITB
Dekan FDKV – Universitas Widyatama
Telepon/ fax DKV ITB : 62.22.251.6567 / e-mail: tirtawidjaja@dkv.itb.ac.id
62.22.720.6713/ ext 155
email: indarsjah.tirtawidjaja@widyatama.ac.id
Pendidikan & Pelatihan :

- 1981, Sarjana Seni Rupa, Institut Teknologi Bandung Jurusan Desain (Desain Komunikasi Visual)

- 1987, ‘Job Training’ di Belanda
a. Studio Dumbar – Den Haag, Netherlands
b. Staatsdrukkerij – Den Haag, Netherlands
- 1986, Computer Graphic Course – PIKSI-ITB
- 1991, Management Course – Lembaga Pendidikan
Manajemen St. Aloysius – Bandung
- 1993, ‘Leadership Training’, Unibraw/ Kadin – di Bandung
- 1994, Program studi banding di Belanda meliputi PT di:
a. Groningen
b. Amsterdam
c. Den Haag
d. Maastricht
- 1996, Studi banding manajemen pengelolaan bangunan – fasilitas umum, Proyek Sasana Budaya Ganesa – Singapore – Program Tim Pembangunan ITB
- 2000, Kandidat Program Magister Manajemen Pendidikan – Pasca Sarjana Uninus
JABATAN
1981 – 1985 : Direktur I CV. Phicom Design – Bandung
1985 – 1986 : Pimpinan D-5 Design Studio – Bandung
1987 : Designer di Studio Dumbar dan Staatsdrukerij – Belanda
1988 – 2005 : Komisaris PT. Olah Komunikasi (Studio OK!) – Bandung
1990 – 1991 : Dewan Direktur/ Creative Director PT. Polygon – Jakarta
1985 – 1990 : Pengarah dan pengurus Galeri Soemardja FSRD-ITB
1989 – 1990 : Sekretaris Panitia Ujian Saringan Masuk FSRD – ITB
1989 – 1992 : Sekretaris Jurusan/ Departemen Desain
Fakultas Seni Rupa dan Desain – ITB
1992 – 1995 : Ketua Jurusan/ Departemen Desain
Fakultas Seni Rupa dan Desain – ITB
1995 – 1998 : Pembantu Dekan III – FSRD ITB
1995 – Kini : Direktur Akademik Sekolah Desain Grafis NICE
1998 – 2001 : Ketua Program Studi Desain Komunikasi Visual FSRD-ITB
2001 – 2004 : Wakil Dekan II – bid. Adm dan Keuangan FSRD-ITB
2004 – 2008 : Dekan FDKV – Univ. Widyatama
2000 : Pendiri Sekolah Tinggi STDKV – Wydiatama
1992 – 1998 : Ketua Panitia Ujian Negara FSRD ITB
Membina Prodi Desain FTSP-Universitas Trisakti & STISI
1995 – 1998 : Koordinator Kerjasama Pendidikan FSRD, pembina
Jur. Desain ITENAS, UNPAS, STISI dan STIDI
1993 : Panitia Khusus Pembentukan Jurusan Desain
Institut Teknologi Nasional – Bandung
1993 : Creative Director Studio Dedato Netherland/ Studio 181
1994 – kini : Direktur Akademik Sekolah Desain Grafis NICE
1983 – kini : Anggauta Ikatan Perancang Grafis Indonesia (IPGI)
Kini Asosiasi Desainer Grafis Indonesia (ADGI)
1997 : Ketua Umum Pekan Interaksi Industri – ITB 1997
1997 : Anggota tim perumus ‘Information Technology’ – LP-ITB
1998 : Anggota tim pengembang Identitas dan pengembang acara
Sasana Budaya Ganesa – MUPO – ITB
PENGALAMAN SEBAGAI PENDIDIK
1979 – 1981 : Asisten Dosen matakuliah :
- Merencana Grafis dan Typografi/ Kaligrafi
1981 – Kini : Dosen matakuliah :
a. Merencana Komunikasi Visual, khususnya bidang
pendidikan Periklanan/ ‘Advertising’.
b. Desain Huruf/ Tipografi
c. Pembimbing Skripsi dan Tugas Akhir di Studio
Desain Komunikasi Visual – Jurusan Desain
d. Manajemen DKV
e. Bahasa Visual Iklan
f. Copywriting / Penulisan naskah
g. Seminar Kom.Visual Periklanan
1992-1995 : Penguji MK. Tugas Akhir di Studio Des. Grafis USAKTI – Jkt.
1995 – 2005 : Pengajar Desain Grafis di Nice School of Graphic Design &
Advertising – Bandung
2005-kini : Pengajar di FDKV – UTama
PENGALAMAN SEBAGAI PENELITI
SEMINAR & WORK SHOP
1986 : – Panitia Temu Pikir Desain 1986
1987 : – Peserta DESIGN CONGRESS ‘ 87, Amsterdam
- Peserta tamu Congress International Council of
Graphic Design Associations (ICOGRADA), Amsterdam.
1988 : – Koordinator Peneliti dan Work Shop/ Training Perajin Kecil rotan di Tangerang
1989 : – Penelitian Aspirasi & Persepsi Konsumen dan Pengelola PJKA

(Dalam rangka perubahan status dari Perjan ke Perusahaan Umum dikaitkan dengan Perencanaan ‘Corporate Identity’ Perumka yang baru
1990 – 1992 : – Pengarah Work Shop Graphic Design
a. Henk de Vries, dari Belanda (WVC Program)
b. Robin Blyth Lord, dari Inggris (British Council)
c. Prof. Katherine Frith, Ph.D (Fullbrighter’s)
1993 – Pengarah Seminar
Prof. Katherine Frith, Ph.D – Advertising & Culture
- Pengarah Work Shop
Prof. Lehmann – Product Design in Germany
1993 : – Peserta Seminar Computer Graphics – Bandung
- Peserta Seminar Kreativitas – DTC-ITB
1995 : – Team Leader kerjasama Dikdasmen – ITB
Penelitian, Pelatihan, Lokakarya dan Seminar Guru SMK se Indonesia.
1996 : – Team Leader Proyek penelitian dan program pemagangan
guru SMK di 5 kota besar, di Indonesia.
1996 : – Panitia dan moderator Program Informasi Kemahasiswaan bagi Sekretaris Jurusan bid. Kemahasiswaan ITB
1997 :- Anggota dan pengajar pelatihan desain bagi perancang Peruri ( Percetakan uang Rep. Indonesia)
Penelitian dan Perancangan:
2002 : Perancang Logo Telematika Indonesia
2003 : Team Leader/ Perancang Redesign CI Institut Teknologi Bandung
2004 : Team Leader Penerapan Logo Universitas Widyatama
2005 : Design Media Pomosi UTama
2006 : Promotion Design Career Days – ITB
2007 : Team Leader Rancang Informasi STEI dan SITH ITB
2008 : Team Leader Rancang CI. Krakatau Steel
2008 : Team Leader Rancang Kurikulum DKV Unv. Pembangunan Jaya : Creative Director Rancang CI Bank Nagari – Sumbar

PENGALAMAN SEBAGAI PROFESIONAL
(Atas nama pribadi)
1976 : – Perancang Majalah Musik Maggie (Aktuil) – Bandung
1977-1979 : – Perancang Pameran Unit dan Himpunan Mahasiswa
- Mesin ITB – Geodesi ITB
1977-1979 : – Perancang Pameran Dev. Technology Centre (DTC) ITB
1980 – 1985 : – Merancang media promosi dan informasi Perumtel
- Tanda Penghargaan
- Leaflet dan Folder
- Buku dan Katalog
1988 – Kini : – Merancang media informasi ITB
- Tim Leader ‘Redesign’ Lambang/ Logo ITB
- Buku Informasi ITB
- Buku Katalog ITB
- Buku Olah raga dan Ospek ITB
- Buku Master Plan ITB(1993-1998)
- Buku Kode Kehormatan ITB
1984 : – Perencana media promosi PT.DAHANA (Industri bahan peledak)
1985 : – Perencana Kalendar PT. INDEX
: – Perencana Kalendar PT. Seecon Engineering
1986 : – Team Leader dan Creat.Prog. Penyuluhan Sanitasi Lingk.
kerjasama PT.Indah Karya dan DHV Consultant (Netherlands).
1988 : – Perencana Kalendar Pertamina – Jakarta
- Perencana Kartu BNI – 1946
1989 : – Team Leader Perancangan Logo Pupuk Kaltim
1992 : – Perancang Logo Albatros Outdoor Sport – Bandung

1996 : – Konsultan Desain/ Rancang Logo Sasana Budaya Ganesa ITB
1997 : – Perencana Identitas Visual PT. Shafira
- Perencana Identitas Visual LAPI – ITB
- Perencana Identitas Visual Lembaga Penelitian ITB
- Perencana Identitas Handyman – Jakarta
- Perencana Identitas Mupo – SBG Bandung
1998 : – Perencana Utama Museum Pencak Silat Jakarta
- Perencana Utama Museum Badan Pemeriksa Keuangan -Jkt
- Perencana ulang Buku – ITB
- Perencana Identitas Visual UNINUS
- Perencana Brosur PT. Genta – alat musik
- Perencana Buku Bepeka – Jakarta
- Perencana Katalog PT. Bukaka
(Atas nama Phicom Design Studio)
1980 – 1985 : – Perencana Kalendar Perum Pos dan Giro – Bandung
Perencana berbagai media informasi dan promosi untuk Perum Pos dan Giro
- Perencana media informasi dan promosi untuk Perumtel (PT.Telkom)
- Perencana Maskot Kampanye Perumtel ‘Senyum Anda Harapan Kami’ yang saat ini dipromosikan
melalui ‘telephone boot’, ’sticker’, kartu telepon, bill board dll.
(Atas nama PT. LAPI-ITB/ LPM-ITB/ DTC-ITB/ LAPI Ganeshatama/ FSRD-ITB)
1985 : – Perancang Grafis untuk Tsukuba Expo ‘85 Japan
- Supervisor Pelaksanaan di Tsukuba – Jepang
1986 : – Tim Perencana Grafis untuk Expo-86 Van Couver Canada
1986 – kini : – Team Per. untuk interior Kapal Penumpang PT Pelni, Jakarta.
: – Team Leader dan per. untuk ‘Tourist Map’, PT.Pelni, Jakarta.
1987 : – Team Leader Perencanaan Logo Pupuk Kalimantan Timur
1988 : – Team Leader Perencanaan Logo PT. INTI – Bandung

1989 : – Team Peng dan Per. Logo Kementrian Olah Raga dan Pemuda
1990 Agustus : – Team Leader perencanaan Corporate Identity PERUMKA, Bandung.
1992 : – Team Leader Per. CI (Logo dan Lambang) Perum Pelabuhan Indonesia I, II, III, IV (Jkt/ Medan/ Ujung Pandang/ Surabaya)- TL. Perencanaan Identitas Kampanye dan Promosi
Produktivitas Nasional (Menaker)
1993 : – Team Leader Perencanaan Corporate Identity PT.Satelindo
1994 : – Team Leader Perc.Tanda Penghargaan Pemda Bandung
1995 : – Team Leader Perancangan Logo:
- PT. Primarindo Finance
- Sekolah Pembangunan, Jambi
1996 : – Team Leader Pelatihan Desain bagi Guru SMK se Indonesia
1997 : – Team Leader Perencanaan Logo Bank Intan – Jakarta
- Team Leader Promosi & Pengembangan Identitas Satelindo
1999 : – Team Leader Perancangan Logo Politeknik Bandung
1999 : – Perancang Logo Sekolah Tinggi Wydiatama
(Atas nama PT. Polygon Matra – Jakarta sebagai Creative Director)
1990 – 1991 : – Perencanaan Corporate Identity Asuransi Bumiputera
- Bertanggung jawab atas penyelesaian Perencanaan Logo/ Corporate Identity Perum Pegadaian, bersama tim lain
- Perencanaan Corporate Identity PT Jasa Arta
- Perencanaan Kalendar
- PT. Jasindo
- Bank Indonesia – Perencanaan buku katalog
- PT. Jasindo
- PT. HII (Hotel Indonesia)
- PT. Nugra Santana
- Promosi dan Publikasi
- PT. Sun Aliance
- Produk Aktif – PT Jasindo
- Lippo Group/ Sudirman Tower
- Pemancar FM Stereo dan PT. Jasa Arta
Sebagai Catatan : PT. Polygon Matra adalah perusahaan yang menangani
perencanaan Corporate Identity – Bank BNI – Lippo Bank – Bank Bukopin – Artolite – Perum Pegadaian – Bumiputra
(Atas nama Studio Dumbar dan Staats Drukkerij di Denhaag – Belanda)
Studio Dumbar : – Anggota Tim Perencana Corporate Identity TELCOM Netherlands
- Tim Perencana Corporate Identity Bank
- Staats Drukkerij : – Perencana buku dan buletin Staatsdrukerij-Uitgeverij
- Perencana buku Laporan Keuangan Kerajaan Belanda
- Perencana buku Kantor Intelejen Belanda
- Tim Perencana Desain Warna Lotere Nasional Belanda
PENGALAMAN SEBAGAI JURI
1984 : – Tim Juri Sayembara Logo Uniersitas Terbuka
1985 : – Ketua Tim Juri Lomba Rancang Logo PT.Industri Kereta Api (INKA)
1988 : – Tim Juri Rancang Logo Gelanggang Remaja Bandung
1993 : – Tim Juri Lomba Rancang Poster Lingkungan : – Tim Juri Lomba Kerajinan Industri Jawa Barat
1995 : – Tim Juri Lomba Desain Perangko 50 tahun Kemerdekaan
Rep. Indonesia – Bina Graha, Jakarta
1997 : – Ketua Tim Juri Lomba Perancangan Logo Bank Dagang, Negara (BDN)
1999 : – Tim Juri Lomba Desain Perangko Lingkungan
2005 : – Tim Juri Lomba Multimedia (bahan ajar) Depdiknas
PENGHARGAAN
1976 : Pemenang ke IV Sayembara Desain Poster Anti Narkotik -Jabar
1977 : Pemenang II Sayembara Desain Poster Anti Narkotik
1978 : Pemenang I Sayembara Poster Ikatan Ahli KonstruksiIndonesia
1982 : Pemenang I Sayembara Poster Gerakan Hidup Sehat Se Jabar
1984 : Pemenang I Sayembara Nominasi Desain Pintu Gerbang Propinsi DT.I Jawa Barat
2003 : Pemenang I Sayembara Logo Kota Cimahi

Bandung, 2008
Indarsjah Tirtawidjaja, drs /lecturer/pengajar/visual communication designer/perancang graf

MERAJUT MASA LALU

UNTUK MEMBANGUN MASA DEPAN

Dharsono (sony kartika)

Manusia punya kebiasaan merajut, dan merajut dan membiarkan dirinya terajut didalamnya, namun anehnya terus saja ia merajut dan merajut sampai terajut di dalam rajut-rajut yang ia buat sendiri, sehingga sulitlah ia melepaskan dirinya. Demikian juga yang terjadi dalam perjalanan seni. Wawasan terhadap paradigma seni harus kita tingkatkan, tidak hanya bagaimana mempelajari seni rupa modern (barat). Tetapi bagaimana menguasai konsepsi modern sebagai sarana mempelajari tradisi masa lalu sebagai wacana untuk menyambut abad baru (global). Sehingga disainer dan atau Seniman Indonesia tidak hanya jadi tukang di negeri sendiri saja, tetapi harus mampu menemukan jati diri bangsa dan tampil sebagai seniman dan atau disainer yang mampu menampilkan citra Indonesia akar Indonesia yang berwawasan modern. Artinya untuk menghadapi global bukan berarti mempelajari tetapi menguasai teori unversal dari pendidikan seni/disain modern (barat) saja, kalau tidak mau dikatakan sebagai seniman atau diasainer modern kecil atau barat-barat kecil. Menghadapi global harus mampu menemukan jati-dirnya sendiri sebagai manusia Indonesia.

Keberadaan Seni

Keberadaan seni rupa tidak dapat lepas dari perjalanan sejarah seni rupa barat, khususnya sejak masa Reneisans (Neo-klasik) abad 18 sampai masa kejayaan seni modern abad 20, dan munculnya seni kontemporer akhir abad 20. Keberadaan seni modern mampu meyakinkan publik sebagai suatu paradigma perkembangan seni rupa modern yang mampu menjadi standardisasi perkembangan seni rupa secara universal.

Keberhasilan seni modern tersebut membawa perjalanan seni rupa semakin mantap, sampai kemudian apa yang disebut sebagai tradisi “fine art”, yang meliputi trinitas seni yakni: seni lukis, seni patung dan arsitektur. Perkembangan seni rupa, kemudian diukur dari keberhasilan mereka dalam mengembangkan ketiga seni tersebut. Ketika itulah muncul dikotomi dalam seni rupa, perupa dalam tradisi “fine art” disebut artist, sedang para pelaku dalam katagori “craft” disebut artisan atau tukang. Khususnya seni lukis mendapatkan posisi superior, karena keberhasilan para perupa barat dalam mendudukkan seni lukis sebagai bagian dari “liberal art” kegiatan yang mencerminkan bagian dari intelegtualitas, sedang “craftmanship” hanyalah “mechanical art” atau skill saja (Sony kartika 2003).

Seni lukis dalam perjalanan selanjutnya merupakan barometer keberhasilan perkembangan seni rupa, bahkan dalam wacana tradisi pameran seni rupa, selalu dapat dipastikan; bahwa pameran seni rupa identik dengan pameran seni lukis, sedang pameran pembangunan pedesaan identik untuk craft atau kriya. Studi Seni lukis menempati posisi sebagai panglima dalam perkembangan pendidikan tinggi seni rupa saat itu. di Indonesia seputar tahun 1970 s/d menjelang akhir tahun 1990-an, perguruan tinggi seperti ISI Yogyakarta dan ITB Bandung, Jurusan Senimurni terutama Progran Studi Seni Lukis sangat diminati, bahkan sebagai program primadona

Setelah munculnya revolusi Industri, kondisi kriya (crafmanship) semakin terpuruk. Keberadaan produksi manual mulai digantikan oleh produksi mesin industri. Produk hasil tangan-tangan trampil kriyawan tersingkir. Usaha untuk mengangkat kembali dan keinginan untuk mengiteraksikan antara seni dan skill (art and craft) sia-sia. Apa yang dihasilkan justru munculnya kesadaran industri, akan pentingnya aspek perancangan (disain).

Kesuksesan sekolah Bauhaus menjadi pengantar bagi “boom” disain setelah perang dunia ke dua. Maka terbentuklah paradigma disain sebagai bagian dari wilayah seni rupa yang berafiliasi dengan industri. Disain semakin dewasa dan kokoh, hingga mampu meyakinkan masyarakat industri sebagai satu kebutuhan yang mendesak, bahkan mampu meyakinkan publik sebagai salah satu alternatif yang menjanjikan dunia kerja. Kemudian program studi disain menempati posisi yang penting dalam perjalanan perkembang pendidikan seni rupa. Bahkan mampu menggeser posisi seni murni dengan menempati posisi sebagai panglima dalam perkembangan pendidikan tinggi seni rupa saat ini.

Seputar tahun 1980-an program studi disain pada perguruan tinggi seni rupa, merupakan alternatif yang paling menjanjikan hingga akhir tahun ini. Terbukti di Bandung ada 6 perguruan tinggi dan 3 lembaga pendidikan menyelenggarakan program studi disain, dan cukup diminati oleh publik.

Perkembangan lebih lanjut, trikotomi seni, disain dan kriya, semakin tampak dan nyata. Kriya menempati posisi dibawah, bahkan direndahkan atau diinferiorkan oleh fine art ataupun disain. Perjalanan kriya Indonesia sebelum krisis ekonomi (1998), hampir semua industri kecil yang berbasis kekriyaan dianggap marginal terhadap industri besar, bahkan seringkali dimasukkan ke dalam sektor non-formal dan dianggap jalan keluar untuk menanggulangi pengangguran. Akibatnya istilah kriya, dipakai untuk menyebut semua usaha dan perusahaan kecil di masyarakat pedesaan; kriya tahu, kriya tempe dan sebagainya. Sehingga kriya tidak saja secara posisioning terdepak kebawah, namun juga istilah kriya sendiri semakin tampak marginal (kampungan).

Namun apa kenyataannya ?!……Ketika krisis ekonomi Indonesia 1998, kriya yang terdepak kebawah, kriya yang terlempar ke-lorong marginal, justru berperan penting untuk menciptakan lapangan kerja dan bahkan memberikan andil yang cukup signifikan dalam menggerakan roda ekonomi pada lapisan “grass root”. Bahkan dengan lumpuhnya padat modal, justru menyulut lahirnya usahawan untuk bergerak dalam industri berbasis kriya seperti di Jepara, Cirebon, Surakarta (Imam,1999).

Berdasarkan observasi di daerah Klaten dan Serenan Surakarta, Industri kriya mebel (kayu dan bambu), mengalami lonjakan yang menonjol dan hampir 20 s/d 30 kontiner masuk pelabuhan Semarang dan Surabaya . Diikuti tekstil jadi (garment) Surakarta, industri kriya logam dan perhiasan di daerah Cepogo Boyolali dan Kotagede Yogyakarta (Sony kartika, 1999). Jadi jangan heran kalau awal tahun 2000 pelabuhan Tanjung Priok Jakarta sepi peti kemas.

Sudah disinggung di atas, konsepsi seni lukis sebagai barometer perjalanan tradisi modern, dan disain sebagai panglima yang muncul sebagai alternatif sesudah revolusi industri, secara essensi keduanya berkiblat pada basic konsepsi universal. Pada akhirnya muncul dikotomi antara seni dan disain belakangan ini. Para disainer mulai mengingkari bagian dari wilayah seni rupa, mereka menolak karena seni sudah tidak lagi mengindahkan teknologi, bahkan cenderung semakin absurd dan individuailstik. Masyarakat cenderung memilih studi anaknya ke disain yang di anggap lebih menjanjikan lapangan kerja sebagai disainer bukan seniman.

Kenyataan itu memang benar, bahwa dua tahun terakhir ini perguruan tinggi seni rupa program studi seni murni mulai sepi dan kurang diminati. Yang paling eronis, bahwa anggapan sebagian masyarakat bahwa untuk jadi seniman tidaklah harus masuk perguruan tinggi. Maka munculah seniman-seniman otodidak yang lebih berani ketimbang seniman akademik sendiri…….

Apabila konsepsi seni dan disain berangkat dari basic tradisi barat, maka kriya berangkat dari besic tradisi etnis. Paradigma kekriyaan mulai terangkat kepermukaan dan mulai dipertimbangkan keberadaannya. Bahkan muncul pergeseran konsepsi kekriyaan dari ketrampilan (craftmanship) menjadi kemampuan membuat gubahan atas material, artinya; kriya tidak dapat dilepaskan dari basic teknologie bersifat eksternal dan menekankan pada kemampuan untuk mengutarakan gagasan lewat disain bersifat internal.

Dekade mendatang

Ada satu pekerjaan yang harus kita siapkan dalam dekade ini, yaitu menghadapi pasar global. Menghadapi pasar global dalam bidang seni rupa, kita tidak hanya mengandalkan konsepsi universal yang berbasic tradisi barat, tetapi justru harus mampu menyodorkan berbagai alternatif yang bertolak dari konsepsi tradisi etnis dengan sentuan modern (atau sebaliknya).

Mengapa tidak, karena dengan kekuatan tersebut barulah mampu bersaing dalam pasar global. Kriya yang sementara di-inferiorkan oleh seni dan disain, justru lebih siap dan mampu menjawab konsepsi tersebut, karena kriya berangkat dari tradisi dengan sentuhan modern. Itulah mengapa Iwan Tirta mampu berbicara pada pasar global?, karena Iwan Tirta mencoba memadukan rancang busananya dalam konsepsi modern dalam sentuhan tradisi etnis nusantara. Kain ikat dari Surakarta yang disodorkan sebagai bentuk sarung pantai memenuhi pasaran Yogyakarta dan Bali, kemudian masuk pasaran dunia lewat Jepang, Eropa dan Canada. Demikian juga produk garment dari Badung, Pekalongan Yogyakarta dan Surakarta merupakan alteranatif eksport untuk Belanda, Amerika dan Jepang. Disusul produk mebeler Jepara, Serenan Klaten Jawa Tengah masuk ke pasaran Canada, Swiss, Belanda dan negara Eropa lainnya). Semuanya adalah produk kekriyaan yang mampu menopang devisa dalam perekonomian rakyat, dalam krisis moneter dewasa ini.

Pada era globalisasa dewasa ini kita kita dihadapkan dalam dua persoalan pokok dalam persoalan budaya; satu sisi kita dituntut untuk maju (progress), satu sisi kita dituntut untuk melestarikan warisan budaya yang telah mapan (konservatif). Tidak dapat dipungkiri bahwa wawasan kita tentang seni rupa adalah wawasan seni rupa modern barat, karena sistem pendidikan tinggi dengan segala perangkatnya mengacu pada pendidikan seni rupa barat. Wawasan konsepsi tersebut bukan berarti harus tolak, namun justru merupakan satu perangkat yang harus kita pelajari sebagai satu dasar pengkayaan untuk mengkaji budaya kita sendiri. Artinya bahwa kedua konsepsi tersebut harus saling menopang dan saling sinergi untuk menambah pengkayaan wawasan, sebagai satu tumpuan untuk menyongsong era globalisasi.

Wawasan terhadap paradigma seni harus kita tingkatkan, tidak hanya bagaimana mempelajari seni rupa modern (barat). Tetapi bagaimana menguasai konsepsi modern sebagai sarana mempelajari tradisi masa lalu sebagai wacana untuk menyambut abad baru (global). Sehingga disainer dan atau Seniman Indonesia tidak hanya jadi tukang di negeri sendiri saja, tetapi harus mampu menemukan jati diri bangsa dan tampil sebagai seniman dan atau disainer yang mampu menampilkan citra Indonesia akar Indonesia yang berwawasan modern. Artinya untuk menghadapi global bukan berarti mempelajari tetapi menguasai teori unversal dari pendidikan seni/disain modern (barat) saja, kalau tidak mau dikatakan sebagai seniman atau diasainer modern kecil atau barat-barat kecil. Menghadapi global harus mampu menemukan jati-dirnya sendiri sebagai manusia Indonesia.

Sentuhan Tradisi Nusantara

Memahami kebudayaan pada dasarnya memahami masalah makna, nilai dan simbol yang dijadikan acuan oleh sekelompok masyarakat pendukungnya. Kemudian akan menjadi acuan dan pedoman bagi kehidupan masyarakat dan sebagai sistem simbol, pemberian makna, model yang ditransmisikan melalui kode-kode simbolik Pengertian kebudayaan tersebut memberikan konotasi bahwa kebudayaan sebagai ekspresi masyarakat berupa hasil gagasan dan tingkah laku manusia dalam komunitasnya. Artefak seni yang lahir di Bumi Nusantara merupakan ekspresi kebudayaan masyarakatnya dengan segala falsafah dan filsafat yang melatar belakanginya. Pembahasan ini akan mencoba mempertanyakan tentang estetika nusantara yang selama ini dianggap tidak punya “paugeran” (paradigma yang diyakini) terhadap karya-karya seni nusantara.

Di dalam kehidupan rahani, yang menjadi dasar dan memberi isi kebudayaanJawa, benar-benar didapatkan usaha untuk mencari dasar awal segala sesuatu, renungan tentang apa yang terdapat di belakang segala wujud lahir dan pencarian sebab terdalam dari padanya, yaitu perincian tentang: “Arti hidup manusia, asalmula dan akhir kehidupan (sangkan paraning dumadi) dan juga hubungan antara manusia dengan Tuhan dan alam semesta”. Bukankah semua ucapan dan pemecahan, yang diperoleh dari semua pertanyaan dan pencarian, dapat pula disebut filasafat, yang kemudian menjadi dasar dalam berprilaku dan berkarya. Filsafat dalam kontek timur (Jawa) dapat

diartikan sebagai suatu pencarian dengan kekuatan sendiri tentang hakekat segala wujud (fenomena), yang bersifat mendalam dan mendasar. Maka semua usaha untuk mengartikan hidup dan dengan segala pengejowantahannya, manusia dengan tujuan akhirnya, hubungan yang tampak dan yang gaib, yang silih berganti dengan yang abadi, tempat manusia dalam alam semesta, seperti yang kita dapatkan dalam banyak perenungan di Jawa dan menghasilkan karya-karya agung dari Yasadipura, Ranggowarsita dan sebagainya.

Ketenaran tokoh Bima dalam mencari air suci “Perwitasari” (air kehidupan), memperoleh wirid dalam ilmu sejati, dapat dipakai sebagai petunjuk betap usaha ini memang telah berakar dalam kehidupan orang Jawa (karya Yasadipura I, 1729-1801).

Renungan filsafat yang didapatkan di dalam serat Dewa Ruci adalah “Filsafat Mistika” (Mystical Philosophy), yang diperoleh tidak melalui penalaran rasional, melainkan melalui “penghayatan batin” (inner experience) dengan jalan samadi (meditation). Di dalam kesadaran “samadi” (altered atau meditative state of congclousness), manusia memperoleh “pengetahuan penghayatan” (experiential knowledge). Pengetahuan ini dituangkan dalam cerita kias perjalanan Bima dalam mencari air kehidupan. Bima mendaki gunung masuk ke dalam samudera dan bertemu dengan Dewa Ruci dan masuk kedalam tubuhnya, akhirnya mendapatkan boneka gading. Ini semua menggambarkan: Aku (ego) mengatasi kesadaran aku (ego consciousness), masuk alam tak sadar (the conscious), bersatu dengan Pribadi (the Self) dan memperoleh pengetahuan dengan melihat hakekat hidup sebagai boneka. Tercermin adanya proses transcendental dan transendensi dari kesadaran ego atau panca indrawi menuju kesadaran Pribadi (Self consciousness) dan akhirnya mencapai kesadaran Illahi melalui pendekstsn dsn penyatuan diri dengan alam semesta (Cosmic consciousness). Seluruh proses ini menjadi experiental knowledge dan dituangkan ke dalam conceptual knowledge pada antropologi dan epistimogi mistika.

Renungan filsafat lewat cerita “Bimo Ruci” merupakan karya sastra berbentuk syair dalam tembang macapat. Estetika yang dibangun oleh Yadipura menitik beratkan pada paduang antara keindahan sastra tembang dengan ajaran kebaikan. Ajaran yang menggambarkan tentang pengembaraan batin manusia dalam mencari sari kehidupan manusia. Manusia dalam mencapai Kasampurnan Jati dihadapkan dalam tujuh tingkatan ujian menuju tingkat kehidupan yang tertinggi yang disebut dengan alam Niskala (lihat konsep ajaran budaya tentang Tri-loka/Tri-buana). Masyarakat Jawa (Nusantara) sadar bahwa hidup didunia hanyalah semu, dan mesti mengetahui hidup yang sesungguhnya (hidup yang abadi). Maka semasa di dunia perlu bekal untuk masuk kedalam kehidupan yang sesungguhnya, maka manusia harus suci lahir batin

Renungan filsafat yang terdapat pada karya Arjunawiwaha merupakan suatu episoda di dalam epos India Mahabarata di mana Arjuna sedang bertapa (asceticism) di Gunung Indrakila, sebuah puncak gunung Himalaya. Dia bertapa untuk memperoleh kesaktian dan senjata guna memenangkan Bharata Yuda. Pada saat itu Kahayangan Dewata sedang diancam serangan oleh raja-raksasa Niwatakawaca. Para Dewa meminta Batara Indra untuk mencari manusia sakti yang akan dapat mengalahkan Niwatakawaca. Pilihan jatuh kepada Arjuna yang sedang bertapa itu. Batara Indra akan menguji keteguhan hati Arjuna dan tujuan tapanya. Dari kahayangan diutus bidadari cantik-cantik, di bawah pimpinan Dewi Supraba, untuk mengoda dan membatalkan tapa Arjuna usaha ini gagal. Batara Indra sendiri turun ke dunia, menyamar sebagai seorang Brahmana dan menanyakan tujuan arjuna bertapa. Pada dialog diungkapkan pemikiran filsafat mengenai kesusilan (etika).

Batara Indra melihat bahwa Arjuna menyanding senjata busur panah dan pedang kemudian bertanya apakah seorang yang sedang bertapa untuk mencapai kamuksan (liberation) layak membawa senjatanya.

Arjuna menjawab bahwa, tujuan tapanya bukanlah mencapai kamuksan, melainkan untuk memenuhi darma (duty) kesatria memperolah kesaktian dan senjata agar unggul dalam tugas peperangan dan tugas melindungi rakyat.

Batara Indra bergembira mendengar jawaban ini. percobaan terakhir dilakukan Batara Siwa sendiri, yang menyamar sebagai seorang pemburu. Pada saat itu Niwatakawaca mengutus raksasa murkha menjadi seekor babi hutan untuk merusak pertapaan Indrakila. Arjuna keluar dari semadinya (meditation) dan melepaskan panahnya, berbarengan dengan panah batara Siwa yang juga mengenai babi hutan. terjadilah pertengkaran namun Arjuna sudah tahu siapa yang dihadapi dan menghaturkan sembah baktinya. dalam dialog diungkapkan, renungan filsafat tentang hidup awal akhir kehidupan alam semesta serta manusia dan hakekat Siwa (Metafisika). Tapa Arjuna diterima para dewa. Batara Siwa memberinya panah sakti Pasopati, yang kemudian digunakan Arjuna untuk membunuh Niwatakawaca. Sebagai hadiah kemenangannya Arjuna dinikahkan dengan Dewi Supraba dan untuk sementara menjadi raja Kahayangan [1]

Renungan Metafisik yaitu Renungan tentang ada (being) diwujudkan dalam pribadi (personified) Dewa Siwa, yang digambarkan sebagai “sarining paramatatwa”: inti dari kebenaran tertinggi, “hana tanhana”: ada atau tiada, “sang sangkanparaning sarat”: asal dan tujuan (the where from end where to, origin and destiny) alam semesta, “sakala niskalatmaka”: wujud lahir dan batin.

Hubungan antara manusia dengan Siwa dinyatakan “wahya dhyatmika sembahaning hulun”: hubungan sembah lahir bathin (exoteric / esoteric)

Renungan tentang tata laku susila (etika) didapatkabn dalam dialog antara Arjuna dan batara indra. etika bukan merupakan refleksi teoritis belaka, melainkan merupakan kelakuan baik sebagai sarana mencapai kesempurnaan, yaitu menjalankan “dharmma ksatria”: kewajiban seorang ksatria. bila mana kewajiban ini senantiasa dilakukan dengan baik “makaputusa sang hyang kalepasan”: dia akan mencapai kamuksan atau kebebasan (liberation) juga.

Ulasan: pengertian “sangkan paran” merupakan inti filsafat nusantara (Jawa), fenomena hidup alam semesta bukannya dianggap diam statis, melainkan bergerak dinamis. demikian pula mengenai manusia. Antropologi filsafati bukanlah pertama-tama menanyakan : apakah manusia itu, melainkan : dari mana asal manusia dan kemana dia pergi. Eksistensi manusia ditinjau secara menyeluruh dahulu dan baru kemudian ditinjau citranya (image) dalam konteks tujuan mutakhirnya. Etika tidak lepas dari “sangkan paran” ini.

Memang benar bahwa ada perbedaan yang dalam antara sistem-sistem filsafar Barat dengan ungkapan-ungkapan renungan filsafat Jawa (nusantara) yang sering bersifat frahmentaris dan kurang nampak adanya hubungan yang jelas. Terdapatlah perbedaan sebagian filsafat barat dan timur, para akhli filsafat timur mengatakan: “Bukan menciptakan filsafat untuk filsafat sendiri. Pengetahuan senantiasa hanya merupakan sarana untuk mencapai kasampurnan” Suatu langkah kejalan menuju kalepasan (verlossing) atau malahan mencapainya; yaitu satu-satunya jalan bagi manusia untuk sampai kepada tujuan akhirnya.

Berlainan dengan kebanyakan pemikiran barat, disini tidak kita dapatkan pertentangan antara filsafat dengan pengetahuan tentang Tuhan. Justru didapatkan pada filsafat nusantara (Jawa) bahwa kearifan tertinggi, yang merupakan puncak filsafat adalah pengetahuan tentang Tuhan, tentang Yang Mutlak dan hubunganNya dengan manusia.

Kalau Filsafat barat selalu mempertanyakan tentang hidup ini secara logika maka filsatat Nusantara selalu mempertanyakan tentang perjalanan hidup dalam mecapai kasampurnan. Bilamana kita pakai bahasa Jawa sendiri, maka filsafat berarti:” ngudi kasampurnan” (berusaha untuk mencari kasampurnan sejati). Sebaiknya philosophia Yunani dibaca dengan bahasa Jawa menjadi : “ngudi kawicaksanan “ (berusaha untuk memperoleh kepandaian/ kepinteran)

Kedua renungan filsafat di atas, memberikan informasi bahwa rankaian bentuk estetik nusantara (Jawa) diimplementasikan lewat bahasa symbol yang lahir dari pencarian lewat sugesti alam. Jadi tidak mengherankan apabila masyarakat klasik saat itu di dalam usahanya untuk mendekatkan kita terhadap Tuhannya dengan cara mendekatkan dirinya dengan alam semestanya. Sehingan terjadi hubungan antra dirinya (mikrokosmos) dengan alam semesta dan lingkungannya (makrokosmos) dan hubungan antara dirinya dengan Tuhannya.

Bagus Gede Yudha Triguna (1997:65), memberi penjelasan tentang nilai dan simbol secara estimologi. Secara estimologis kata simbol berasal dari bahasa Yunani yaitu sumballo (sumballien) yang berarti berwawancara, merenungkan, memperbandingkan, menyatukan. Simbol merupakan pernyataan dua hal yang disatukan dan berdasarkan dimensinya. Nilai berkaitan dengan sesuatu yang dianggap berharga, sedangkan simbol selain memiliki fungsi tertentu juga dapat dimanfaatkan sebagai identitas komunitasnya. Suatu simbol menerangkan fungsi ganda yaitu transenden-vertikal (berhubungan dengan acuan, ukuran, pola masyarakat dalam berprilaku), dan imanen horisontal (Sebagai wahana komunikasi berdasarkan konteknya dan perekat hubungan solidaritas masyarakat pendukungnya) 2

Pandangan orang Jawa dalam melihat, memahami, dan berperilaku juga berorientasi terhadap budaya sumber. “Proses budaya Jawa selaras dengan dinamika masyarakat yang mengacu pada konsep budaya induk, yaitu “sangkan paraning dumadi” (lihat: Geertz 1981: X-XII). Kelahiran dan atau keberadaan karena adanya hubungan antara manusia dengan Tuhannya melalui proses kelahiran, hidup dan mendapatkan kehidupan, yang semuanya terjadi oleh adanya sebab dan akibat. Geertz mengkaitkannya persoalan tersebut dengan beberapa pemakaian istilah dalam Agama Jawa3 yang berintikan pada prinsip utama yang dinamakan “sangkan paraning dumadi”. Konsep tersebut dalam budaya Jawa dikenal dengan istilah nunggak semi4.

Hubungan mikrokosmos, makrokosmos dan metakosmos berkaitan dengan konsep tribuana dan triloka Abdullah Ciptoprawiro dalam Arjunawiwaha (abad XI) oleh empu Kanwa di Jaman raja Erlangga, merupakan bentuk Kakawin, cerita bersyair berwujud lakon untuk pementasan wayang. Renungan filsafat secara metafisik yaitu, (a) renungan tentang Ada (Being) diwujudkan dalam pribadi (personified). Dewa Siwa yang digambarkan sebagai “sarining paramatatwa” (inti dari kebenaran tertinggi= niskala), ada-tiada (terindra dan tak terindera= sakala-niskalatmaka) yaitu asal dan tujuan (the where from and where to, origin and destiny) alam semesta (sakala) (2000:34-35).

Ajaran filsafat Jawa secara tersirat menjelaskan hubungan mikro-makro-metakosmmos, sesui sistem berpikir budaya mistis Indonesia. Pandangan tentang makrokosmos mendudukkan manusia sebagai bagian dari semesta. Manusia harus menyadari tempat dan kedudukanya dalam jagad raya ini. Pandangan tentang mikro-meta-makrokosmos, dalam konsep yang kemudian disebut ajaran Tribuana/Triloka, yakni : (1) alam niskala (alam yang tak tampak dan tak terindera), (2) alam sakala niskala (alam yang wadag dan tak wadag, yang terindera tetapi juga tak terindera, dan (3) alam sakala (alam wadag dunia ini). Manusia dapat bergerak ke tiga alam metakosmos tadi lewat sakala niskala yakni: lewat kekuasaan perantara yakni shaman atau pawang, dan lewat kesenian 5.

Pandangan masyarakat terhadap hubungan mikrokosmos dan makrokosmos, Jose and Miriam Arguelles mengkaitkan dengan bentuk ritual pada konsep Mandala (mandala conceps) yaitu konsep hubungan interaksi yang kemudian membentuk satu kesatuan dan keseimbangan kosmos“Centering”6 (1972:85).

Penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang inovatif telah menciptakan persaingan global yang hebat. Outputnya terwujud dalam berbagai produk teknologi dan manajemen yang memungkinkan fleksibilitas dan aksesibilitas sangat tinggi dalam proses produksi, komunikasi dan pengambilan keputusan.

Fenomena tersebut diikuti kompetisi perdagangan bebas (free market). Setiap negara dihadapkan pada keniscayaan untuk mengurangi secara drastis ataupun menghapus kebijakan-kebijakan makro yang tidak kondusif terhadap kompetisi, apakah itu subsidi, proteksi dan hambatan-hambatan tarif.

Hal pokok yang melandasi lahirnya pasar bebas adalah semangat persaingan antar negara. Liberalisasi perdagangan dan penerapan aturan-aturan pasar bebas memiliki dampak sangat besar pada kompetisi global. Dan, ini adalah warna khas dunia dalam memasuki abad dan sekaligus milenium baru, yang berbeda dari abad-abad sebelumnya.

Dengan demikian, setiap negara, apakah negara maju, berkembang atau terbelakang berada dalam satu arena kompetisi dengan tantangan sama, aturan sama tetapi latar belakang dan kemampuan yang berbeda. Berbagai kemungkinan, sebagai kon-sekuensi kompetisi, bisa saja terjadi, apakah itu degradasi (negara mengalami kemunduran) atau promosi (negara mengalami kemajuan). Hal itu sangat tergantung pada keunggulan kompetitif yang dimiliki dan dikembangkan bangsa tersebut.

Paradigma keunggulan kompetitif bangsa adalah efisiensi (keunggulan atas biaya) dan inovasi (keunggulan atas produk). Keberhasilan ekspor produk manufaktur negara industri baru dan negara berkembang misalnya, adalah salah satu contoh keunggulan atas biaya. Di negara berkembang hal ini didukung kebijakan relokasi industri dari negara-negara maju.

Setelah berhasil melakukan efisiensi, negara industri baru dan sebagian negara berkembang dihadapkan pada masalah, bagaimana meningkatkan efisiensi sekaligus mengembangkan produk-produk inovatif. Sebab, bila tetap mempertahankan keunggulan komparatif dan keunggulan atas biaya, tanpa beranjak pada pengembangan produk-produk kompetitif, niscaya akan tertinggal.

Bagaimana dengan Indonesia? Sebenarnya Indonesia masih berpeluang besar mengembangkan produk-produk ekspor. Dari sekitar 7 ribuan lebih mata dagangan yang diperdagangkan di dunia, Indonesia baru mengekspor sekitar 4.000 mata dagangan. Peluang ini dapat dimanfaatkan terutama dengan pengembangan produk dagangan yang memiliki nilai tambah relatif besar.

Namun tentu saja, peluang tersebut hanya dapat tercipta apabila industri nasional didukung oleh kualitas SDM yang tinggi, infrastruktur fisik kuat dan lingkungan inovatif yang kondusif (ke-giatan penelitian dan pengembangan yang kompetitif).

Dari aspek kualitas SDM dan infrastruktur ekonomi, tantangan yang dihadapi juga tidak kecil. Dilihat dari struktur tenaga kerja berdasarkan pendidikan, proporsi tenaga kerja Indonesia yang berpendidikan diploma ke atas masih sangat kecil. Hal ini meng-gambarkan tantangan yang besar dalam masalah pengembangan SDM dan infrastruktur fisik.

Sampai saat ini pendidikan tinggi terus berupaya menata lebih baik tentang ketepatan sebagai antisipasi dan tantangan tentang pendidikan diploma yang kemungkinan besar  akan semakin banyak dibutuhkan untuk menjawab sumber daya alam dengan kemampuan sumber daya manusia yang lebih optimal seperti diterangkan dimuka. ( sunting )

Bila dicermati, pada hakikatnya hubungan antara kualitas bangsa dengan manusianya adalah kausal. Artinya, bangsa yang memiliki keunggulan kompetitif, tentulah manusianya juga memiliki keunggulan kompetitif, dan sebaliknya.

Sudah lama kita terbuai oleh kekayaan alam yang begitu melimpah. Kita memiliki keunggulan komparatif jauh di atas bangsa-bangsa lain. Namun keadaan itu justru meninabobokan kita, sehingga “lupa” mengembangkan keunggulan kompetitif. Saat bang-sa lain melesat di tengah persaingan yang sangat ketat, kita masih terengah-engah di garis start karena tak memiliki kemampuan memadai untuk turut berpacu. Padahal kita tahu, persaingan tak akan turun tensinya di masa datang. Justru semakin lama semakin sengit. Haruskah kita hanya berdiri sebagai penonton.

10 TAHUN FDKV UTAMA

Pendidikan Diploma Desain Grafis (D4) dan Desain Multimedia (D3) Fakultas Desain Komunikasi Visual Universitas Widyatama Bandung pada tahun depan akan memasuki usia ke 10 tahun (14 September 1999 – 14 September 2009), artinya telah menempati pijakan sebagai tolak ukur dan evaluasi terhadap kelangsungan proses belajar mengajar dilingkungan Universitas Widyatama pada khususnya serta komunitas pendidikan dan keilmuan, keprofesian dalam Desain Komunikasi Visual pada umumnya.

14 September 1994 pada waktu itu berdirilah yang bernama Sekolah Tinggi Desain Komunikasi Visual Widyatama yang disponsori oleh Yayasan Widyatama Bandung ( Prof.Dr.Hj.Koesbandijah Ak.,S.E.,M.S., Ak. ) sebagai Ketua Badan Pengurus Yayasan Widyatama. Beliau telah memberi kepercayaan penuh kepada Deden Maulana, M.Ds., Drs. Dadang Mulyana Salam, Drs. Ondi Kuswandi, Drs. Budiman, Drs. Benyamin Firdaus,Tugagus Zufri M.Ds. / selanjutnya Drs. Indarsjah Tirtawidjaja, Dr. Priyanto S, untuk membidani sekolah tinggi tersebut dengan konsentrasi mengembangkan pendidikan pada jalur diploma profesional. Maka berdirilah dengan jurusan Dasain Grafis (D4) dan Desain Multimedia (D3) dan Desain periklanan (D3), dengan ketiga jurusan ini yang dibuka hanya dua jurusan, yaitu; jurusan Desain Grafis dan Desain Multimedia.

Mendasari konsep pendidikan diploma adalah melihat kenyataan bahwa pendidikan dalam bidang Desain Komunikasi Visual (DKV) pada jalur profesional diploma di tanah air belum ada yang memulai untuk mengembangkan secara baik dengan predikat Sekolah Tinggi maupun Akademi, selanjutnya pendidkan Desain Komunikasi Visual dengan jenjang diploma/profesional bisa lebih relevan dalam menjawab tantangan kebutuhan para praktisi/ profesional dikemudian hari, selain itu pendidikan DKV di Indonesia lebih banyak diarahkan dengan jenjang ke sarjanaan/ strata (S1). Kedua jenjang/jalur (S1) dan (D4) tersebut menjadi penting dan mempunyai peranannya masing-masing dalam mengisi dan mengembangkan keilmuan dan keprofesian di Indonesia.

Pendidikan Desain Komunikasi Visual dengan jalur diploma di Universitas Widyatama dalam proses belajar mengajarnya mempunyai karakteristik tersendiri dapat menjawab kebutuhan profesional pada lapangan kerja maupun bisnis/ usaha mandiri bagi para lulusannya. Sampai saat ini telah mencapai optimal dimana mereka secara tepat dapat mengimplementasikan keilmuannya diberbagai perusahaan baik di kota besar maupun di daerah. Hal tersebut adalah karena dukungan berbagai pihak yang dapat bekerja sama dengan baik sebagai akselerasi, motivasi dan jaringan yang dibangun serta dikembangkan sampai sekarang.

Memasuki usia yang ke sepuluh tahun Fakultas Desain Komunikasi Visual (FDKV) Universitas Widyatama (UTAMA) perlu merencanakan strategi lanjut dalam menjawab dan tantangan ke depan, salah satunya diperlukan kajian tentang “paradigma dan menjawab tantangan pendidikan diploma kedepan”, antara lain bagaimana dapat menjawab kebutuhan lapangan pekerjaan bisa lebih optimal, bagaimana konsep pengembangan sikap kerja dan menciptakan usaha mandiri yang bersifat entrepreneur bagi para lulusan dan bagaimana menciptakan serta mengembangkan minat terhadap pendidikan DKV sebagai prospektus bagi masyarakat sacara luas.

Komunitas keilmuan dan keprofesian Desain Komunikasi Visual dimanapun Anda berada telah sepakat bahwa bidang tersebut menjadi bagian dari prospek optimis yang dapat dibangun serta dikembangkan secara maksimal untuk meraih target yang telah direncanakan. Semoga.

Sajian utama Majalah SWA edisi 25 Oktober-7 November 2007 menyoroti tentang industri kreatif yang berbasis pada kreativitas, keahlian, dan bakat individual.
SWA menyoroti pemain-pemain industri kreatif di tanah air di 13 bidang, yaitu 1 arsitek, 2 ekspor film, 3 craft, 4 desain visual, 5 desainer fashion, 6 penata rambut, 7 seni dan barang antik, 8 film dan fotografer, 9 televisi dan radio, 10 publishing, 11 software dan komputer, 12 musik, visual dan performing art, 13 periklanan.

Kategori industri kreatif ini mengacu pada buku The Creative Economy: How People Make Money From Ideas karya John Howkins. Sementara Departemen Perdagangan sendiri mendaftarkan 15 sektor ekonomi kreatif, yaitu periklanan, seni rupa, desain, film, seni pertunjukan, riset dan pengembangan, TV dan radio, video game, arsitektur, kerajinan, mode (fashion), musik, penerbitan, software, serta games.
Laporan 13 bidang industri kreatif yang seksi ini memiliki benang merah, yaitu mereka digerakkan oleh orang-orang muda dan penghasilan serta keuntungan yang mereka hasilkan begitu luar biasa. Selain itu, benang merah yang lain adalah karya-karya mereka tidak hanya diakui di dalam negeri, tapi juga telah berbicara di dunia internasional.

Tulisan itu juga menyebutkan syarat agar industri kreatif berkembang, yaitu diperlukan 3T, teknologi, talenta, dan toleransi.

Stadium General
Meraih Peluang Industri Kreatif
Jumat, 24 Oktober 2008 | 00:48 WIB
Jakob Oetama

Indonesia adalah negara kepulauan yang besar, terdiri atas 17.504 pulau dengan keragaman dan kekayaan budaya bangsa. Terdapat 1.068 suku bangsa, dan berkomunikasi dengan 665 bahasa daerah di seluruh Nusantara.
Indonesia dikaruniai iklim subtropis yang bersahabat, tanah yang subur, serta alam yang sangat indah. Selain itu, Indonesia kaya dengan spesies langka flora dan fauna mencakup mamalia, kupu-kupu, reptil, burung, unggas, dan amfibi berjumlah 3.025 spesies.

Tumbuhan yang hidup di Indonesia berjumlah sekitar 47.000 spesies atau setara dengan 12 persen dari seluruh spesies tumbuhan di dunia.
Dalam bidang seni dan budaya terdapat sedikitnya 300 gaya tari tradisional yang berasal dari Sabang sampai Merauke. Kekayaan budaya bangsa Indonesia adalah potensi besar dalam mendukung tumbuhnya industri kreatif Indonesia yang saat ini memberikan kontribusi kepada pendapatan domestik bruto (PDB) senilai Rp 104,6 triliun.

Industri kreatif Indonesia
Rata-rata kontribusi PDB industri kreatif Indonesia tahun 2002-2006 sebesar 6,3 persen dari total PDB Nasional dengan nilai Rp 104,6 triliun. Nilai ekspor industri kreatif mencapai Rp 81,4 triliun dan berkontribusi sebesar 9,13 persen terhadap total nilai ekspor nasional dengan penyerapan tenaga kerja mencapai 5,4 juta pekerja.
PDB industri kreatif menduduki peringkat ke-7 dari 10 lapangan usaha utama yang ada di Indonesia. PDB industri kreatif saat ini masih didominasi oleh kelompok fesyen, kerajinan, periklanan, dan desain.
Pemerintah telah mengidentifikasi lingkup industri kreatif mencakup 14 subsektor, antara lain, industri perangkat lunak (software), pasar barang seni, industri kerajinan, fesyen, advertising, desain, animasi, film, video dan fotografi, musik, serta permainan interaktif.
Indonesia memiliki potensi kekayaan seni budaya yang beragam sebagai fondasi tumbuhnya industri kreatif. Keragaman budaya itu sendiri sebagai bahan baku industri kreatif, munculnya aneka ragam kerajinan dan berbagai produk Indonesia, memunculkan juga berbagai bakat (talent) dari masyarakat Indonesia di bidang industri kreatif.
Universitas Multimedia Nusantara (UMN) berupaya menjadi salah satu elemen penggerak industri kreatif, yakni menyiapkan tenaga yang berbakat tersebut menjadi terampil dan berdaya saing tinggi untuk berhasil di industri kreatif.

UMN merancang kurikulum yang berorientasi kreatif dan kewirausahaan (entrepreneurship) berikut sarana laboratorium yang baik di bidang ICT (information and communication technology) serta laboratorium multimedia (animasi desain).
Alasan mengembangkan

Indonesia perlu terus mengembangkan industri kreatif. Alasannya, industri kreatif memberikan kontribusi ekonomi yang signifikan. Selain itu, industri kreatif menciptakan iklim bisnis yang positif dan membangun citra serta identitas bangsa.
Di sisi lain, industri kreatif berbasis pada sumber daya yang terbarukan, menciptakan inovasi dan kreativitas yang merupakan keunggulan kompetitif suatu bangsa serta memberikan dampak sosial yang positif.

Meski demikian, untuk menggerakkan industri kreatif diperlukan beberapa faktor. Di antaranya, arahan edukatif, memberikan penghargaan terhadap insan kreatif, serta menciptakan iklim usaha yang kondusif.

Fenomena global
Saat ini ekonomi industrial telah beralih ke Ekonomi Kreatif dan korporasi berada di simpang jalan. Atribut yang cocok untuk abad ke-20 tidak lagi sesuai di abad ke-21 sehingga korporasi harus berubah secara dramatis.

Daya yang paling penting saat ini adalah tumbuhnya kekuatan ide. Itulah sebabnya, sebagian besar tenaga kerja kini berada pada sektor jasa atau menghasilkan produk abstrak, seperti data, software, berita, hiburan, periklanan, dan lain-lain.
Belanja modal di Amerika Serikat untuk teknologi informasi berlipat lebih dari tiga kali lipat sejak 1960, dari hanya 10 persen menjadi 35 persen.

Pergantian abad merupakan pergantian dari hamburger ke software. Software adalah ide. Meskipun masih ada pembuat hamburger di abad ke-21, tetapi kekuatan, prestise, dan uang akan mengalir ke perusahaan dengan modal intelektual yang sangat berharga.
Bila dibandingkan, McDonald’s yang memiliki pegawai 10 kali lebih banyak, nilai kapitalisasi pasarnya hanya 1/10 Microsoft.

Pada era ekonomi yang berbasis pada ide, potensi untuk sukses seperti Yahoo, Google adalah jauh lebih besar karena ide bersifat menular. Ide dapat menyebar ke populasi yang sangat besar dalam waktu yang cepat.
Sekali sebuah ide, seperti program komputer telah dikembangkan, biaya untuk penggandaan hampir nol, tetapi dengan potensi keuntungan yang sangat besar.

Dalam era ekonomi kreatif, isu penting yang harus diatasi adalah pembajakan. Buku, musik atau software sulit untuk dibuat, tetapi sangat mudah digandakan, apalagi dengan kehadiran internet. Padahal pencurian terhadap hak cipta intelektual sangat mematikan inovasi.

Di era ekonomi kreatif, tersedia modal yang sangat banyak tetapi justru ide bagus yang sangat kurang. Jadi pemilik modal sepertinya kehilangan kekuatan di abad ke-21 ini, sedangkan wirausahawan dan pemilik ide-lah yang memegang peranan.

Hak milik intelektual

Dalam Ekonomi Kreatif, hak milik intelektual yang paling penting bukanlah software, musik atau film, tetapi apa yang berada di dalam kepala karyawan.

Ketika aset berupa benda fisik, seperti batu bara, misalnya, pemegang saham memiliki seluruhnya. Tetapi kalau aset terpenting adalah orang, mereka tidak sepenuhnya memiliki karena berada di orang tersebut.
Bila orang tersebut pindah, maka mereka akan membawa serta aset-aset berupa ide. Yang terbaik yang bisa dilakukan oleh perusahaan adalah menciptakan lingkungan yang bisa membuat orang terbaik tetap betah. Aset yang sebenarnya adalah ide.

Jakob Oetama, Presiden Komisaris Kompas Gramedia. Disampaikan pada acara Studium Generale Universitas Multimedia Nusantara (UMN) di Kampus UMN, Summarecon-Serpong, Tangerang [ dikutip dari sumbernya : http://www.mybusinessblogging.com

Minggu, 27 Juli 2008 – 10:34 wib

PROGRAM diploma jarang bertujuan untuk pengembangan ilmu. Sebenarnya, bukan menjadi persoalan besar jika tiba-tiba sebuah program diploma dihapuskan.
Makin tidak signifikannya program diploma terlihat dari persyaratan yang diajukan dalam dunia kerja.

Hampir sebagian besar persyaratan yang diajukan adalah lulusan S-1. Contohnya, untuk jadi guru saja, syarat yang diperlukan adalah S-1 atau Diploma IV yang disetarakan.
Itu berarti, lulusan D III ke bawah, tidak lagi bisa jadi seorang guru. Anggota Komisi X (pendidikan) DPR, Anwar Arifin, menilai bahwa program diploma adalah program pendidikan yang serbatanggung.
“Secara waktu, tidak jauh beda dengan S-1. Tetapi, teori yang didapatkan tidak sebanyak sarjana. Sayangnya, itu tidak dibarengi dengan pemberian skill yang memadai,” tukasnya.

Anwar menilai, ada baiknya program diploma (I, II, dan III) ini dikaji kembali keberadaannya. Program diploma ini, lanjut politisi asal Partai Golkar ini, lebih banyak dimanfaatkan oleh perguruan tinggi sebagai sumber pendapatan semata, tanpa niat serius untuk meningkatkan kualitas.
“Pada akhirnya, jika kondisi itu terus berlangsung, yang dirugikan adalah orang-orang yang masuk program diploma ini. Ketika lulus, mereka tidak mendapatkan keahlian yang sesuai, yang diminta oleh pasar. Sia-sialah usaha mereka,” tuturnya.
Salah satu bukti yang diajukan oleh Anwar soal makin tidak signifikannya program D III, adalah makin banyak lulusan D III yang beralih jenjang ke S-1. Peralihan jenjang ini diyakini Anwar didasari bahwa kualitas lulusan D III tidak mampu bersaing di dunia kerja. “Kalau cukup, mengapa mereka harus beralih jenjang?,” tegasnya.

Menurut dia, akan lebih baik jika pemerintah memberdayakan dan meningkatkan kualitas sekolah menengah kejuruan (SMK) untuk mendapatkan lulusan yang punya skillyang diminta pasar.
Pemberdayaan SMK ini, tutur Anwar, punya dua nilai yang strategis. Pertama, pemberdayaan SMK ini akan memangkas biaya pendidikan. Untuk bekerja, seseorang tidak harus mengambil diploma, cukup di SMK saja.
Kedua, mendorong perguruan tinggi untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan riset. Jika perguruan tinggi fokus pada dua hal ini, tujuan untuk menciptakan perguruan tinggi yang bertaraf internasional akan dapat tercapai.

Prof Zainudin, Pembantu Rektor I Universitas Airlangga mengutarakan, pendidikan -terutama di perguruan tinggi- tidak melulu soal mengembangkan ilmu. Perguruantinggi juga harus mampu menyediakan tenaga-tenaga ahli yang dibutuhkan oleh pasar atau industri. Atas dasar itulah sebuah program diploma itu dibuat.
“Namanya juga program vocational, jadi memang program diploma ini sangat tergantung permintaan pasar. Kalau pasar membutuhkan tenaga ahli di bidang tertentu, maka diploma bidang itu akan dibuka,” ungkap Prof. Zainudin, Pembantu Rektor I Universitas Airlangga.

Zainudin menambahkan, kalau nanti ternyata ahli di bidang itu mengalami titik jenuh, biasanya kemudian program diploma itu dihapus. Menurut dia, itu merupakan hal yang wajar dan tidak bertentangan dengan tujuan atau nilai luhur sebuah pendidikan.

Zainudin memaparkan, selain permintaan pasar, program diploma itu dibuat untuk memberikan kesempatan bagi seseorang yang ingin bekerja dengan bekal keahlian tertentu. Namun, mereka tidak punya cukup waktu atau biaya.Orang-orang seperti inilah yang diakomodasikan perguruan tinggi dengan program diploma yang diberikan.

“Apakah orang-orang seperti ini akan dibiarkan saja? Saya kira, orang-orang seperti ini juga harus diperhatikan. Jadi, tidak semua harus menjadi sarjana dulu untuk punya keahlian. Dengan mengikuti sebuah program diploma yang berkualitas, seseorang akan punya keahlian,” jelasnya.
Zainudin mengakui, masih ada anggapan – terutama untuk perguruan tinggi negeri – bahwa program diploma itu menjadi alternatif pilihan jika seseorang tidak diterima pada program sarjana. Padahal, lanjut dia, anggapan itu harus mulai diubah, bahwa program diploma itu memang dirancang sungguh-sungguh agar seseorang punya keahlian.

Menurut Zainudin, untuk membuat sebuah program diploma yang berkualitas, diperlukan para pengajar yang berkualitas. Pengajar yang berkualitas adalah mereka yang benar-benar punya keahlian di bidang program diploma itu.
“Tidak bisa kemudian seorang dosen untuk sarjana mengajar D-3 untuk praktikum. Soal teori bolehlah, tetapi, kalau praktik, harus diajarkan oleh para praktisi di bidang masing-masing,” paparnya.
(sindo//tty)

———

Diperlukan kajian secara general tentang pendidikan diploma, tidak dapat dilihat secara sederhana beberapa sekolah tinggi yang lebih berkompetensi terhadap keprofesian/ keahlian/ diploma telah lama dan banyak membuktikan sebagai bentuk realita membangun sektor industri, silahkan simak implementasi profesi dalam sektor kebudayaan dan pariwisata, media komunikasi dan informasi dan sektor lainnya yang kerap bahwa keprofesian menjadi bagian yang penting sebagai penyangga produksi bisnis dalam tatanan ekonomi di negeri ini. [ berlanjut / De Maulana A ]

Nama : Tubagus Zufri,S.Sn., M.Ds
Tempat/tgl lahir : Sukabumi, 6 Agustus 1969
Agama : ISLAM
Kewarganegaraan : WNI
Alamat : Griya Asri Cahaya Cipageran Glok  Cipageran
Cimahi 40511
Telp./Fax. : 022-86600029

Web : www.lion-comic.blogspot.com

2006 : Magister Desain, Fakultas Pasca Sarjana Institut Teknologi Bandung
1997 : Sarjana Seni Rupa, Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Teknologi Bandung
1999-sekarang : Dosen Tetap Fakultas Desain Komunikasi Visual Universitas Widyatama
2007-sekarang : Kepala Bidang Advertising & Multimedia CV Radius Cipta Pratama
2000-2007 : Ketua Program Studi Desain Multimedia Fakultas Desain Komunikasi Visual Universitas Widyatama
2007 : - Perancangan Buku Panduan Akademik dan CD-I Informasi Panduan Khusus Fakultas Universitas Widyatama
2006 : - Logo PT Daya Inovasi Indonesia
- Promosi PT Daya Inovasi Indonesia
2005 : - Promosi Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional
- Promosi Penerimaan Mahasiswa Baru dan alih
program STT Telkom
- Desain Prangko Seri Cerita Rakyat Indonesia PT POS
- Desain Prangko Seri Makanan Tradisional PT POS
2004 : – Ilustrasi Bunga Rampai PT DAR! Mizan
: - Ilustasi Buku Tendangan Lintang PT DAR! Mizan
1998-1999 : Kepala Divisi Pra-produksi PT Global Enterprize
1997-1998 : Wakil Kepala Divisi Produksi PT Citra Animasi Bandung
1995 : - Perancangan Panel Grafis Pameran Produksi Indonesia Anjungan C
1993 : - Television Commercial (animasi) “Dimana Air Mengalir Sampai Jauh” PT WAVIN
- Television Commercial (animasi) Ballpen ZEBRA PT ASABA
- Television Commercial (animasi) Majalah MATRA

2007 : Pemateri Workshop Animasi SMK 14 Bandung
2006 : Panitia Workshop Video Editing SMU BPI I Bandung
2005 : Panitia Seminar “How to Get Idea” Fakultas Desain komunikasi Visual Universitas Widyatama
2002 : Panitia Seminar “Digital on Graphic” Fakultas Desain komunikasi Visual Universitas Widyatama

Bandung 27 Oktober 2008

Tubagus Zufri, M.Ds.

Sebagai sohib (Alfonzo) yang sangat erat, maka pada 40 harinya almarhum telah di adakan pameran kecil sebagai kegiatan “memorable” yang cukup banyak dikunjungi para sahabat profesi dan edukasi. Kini…keluarga, sahabat dan profesi terdekat telah kehilangan “satu warna” itu sekaligus curriculum vitae nya.

— …terakhir di Jogjakarta (1) |….almarhum dan rumah duka (2,3) | …”keluarga pinsil warna” (4,5,6) |…40 hari almarhum,..| Alfonzo…(6)..sebagai prakarsa/dan pembuka acara…

Film yang banyak dilakoni sederet artis/aktor lama yang bersifat musikal itu dapat menjadi bahan renungan atas sikap dua generasi dibawah sistem pemerintahan yang sedang berjalan, walaupun film tersebut rada agak telat sebagai corong reformasi dinegeri ini tetapi kekuatan sebagai cerita dokumenter dapat memberikan pelajaran tersendiri sebagai landasan berbikir generasi selanjutnya dikemudian hari./ Selamat dan Sukses.

CURRICULUM VITAE

Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Ondi Kuswandi
Tgl/Tempat lahir : Bandung, 27 September 1967
Alamat : Jl. Taman Sari atas  Bandung 40116

Pendidikan :
Formal :
- Sekolah Dasar Negeri Pelesiran 6 Bandung Tahun 1976 – 1982
- Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri 7 Bandung 1982 – 1985
- Sekolah Lanjutan Tingkat Atas Negeri 1 Bandung 1985 – 1987
- Program Sarjana Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran
1987 – 1992
- Program Pasca Sarjana Sosiologi & Antropologi Universitas Padjadjaran
2004-2007

Non Formal :
- Shortcourse Filsafat Universitas Parahyangan 2003
- Shortcourse Filsafat Universitas Parahyangan 2004
- Shortcourse Filsafat Universitas Parahyangan 2005

Mata Kuliah Yang diampu
- Fotografi Dasar di FDKV Widyatama
- Fotografi Media di FDKV Widyatama
- Fotografi Desain di FDKV Widyatama
- Pengantar Studi Seni Rupa di FDKV Widyatama
- Pengantar Studi Seni Rupa di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Unpas
- Bahasa Rupa di Fakultas Ilmu Seni dan Sastra Unpas
- Wawasan Olah Rupa di FDKV Widyatama

Pekerjaan :
- Tahun 1992 s/d tahun 1993, dosen luar biasa di FISIP UNPAS Bandung
- Tahun 1993 s/d tahun 1993, Pengajar di SMPN 7 Bandung
- Tahun 1993 s/d tahun 1997, menjadi redaktur pelaksana majalah Seni Rupa
- Tahun 1993 menjadi anggota tim penulis buku “130” Tahun Prangko di Indonesia”. Diterbitkan oleh PT Pos Indonesia
- Tahun 1993 s/d tahun 1999, menjadi manajer produksi PT.Rekamedia Multiprakarsa
- Tahun 1994, menjadi perancang buku “ Koleksi Prangko Indonesia 1995”. Diterbitkan oleh PT. Pos Indonesia
- Tahun 1995, menjadi anggota tim sosialisasi kampanye “Gemar Berkirim Surat” Pt.Pos Indonesia.
- Tahun 1996 s/d sekarang, menjadi dosen luar biasa di FSRD Unpas Bandung
- Tahun 1996, menjadi tim kreatif penyelenggara seminar nasional “PR Marketing”. PT.Pos Indonesia
- Tahun 1997, menjadi perancang buku “Koleksi Prangko Indonesia 1997”. Di terbitkan PT.Pos Indonesia
- Tahun 1997, menjadi tim kreatif penyelanggara seminar nasional “Operational Expert”. PT.Pos Indonesia
- Tahun 1997, Menjadi perancang buku “ Semerbak Melati “ serta seperangkat media audio visual . PT.Pos Indonesia
- Tahun 1997 s/d tahun 1998, tim perancang buku-buku forum sastra Bandung
- Tahun 1998, anggota tim perancang buku “Menjadi Aktor “
- Tahun 1998, tim perancang kampanye serta seperangkat media audio visual “Pembinaan Anak Terlantar “Yayasan Bahtera.
- Tahun 1999, tim pendiri Sekolah Tinggi Desain Komunikasi Visual (STDKV) Widyatama
- Tahun 1999-2001, sebagai Pembantu Ketua Sekolah Tinggi Desain Komunikasi Visual Widyatama
- Tahun 2000, sebagai anggota penyusun pendirian Universitas Widayatama
- Tahun 2001-2005, sebagai pembantu Dekan Fakultas Desain Komunikasi Widyatama
- Tahun 2001-2003, sebagai tim penyusun promosi Universitas Widyatama
- Tahun 2003, Tim penyusun buku Sosialisasi Pengolahan Sampah Untuk Eksekutif dari PU bidang Pemukiman
- Tahun 2003-2007, Ketua Pelaksana Penelitian dan Pengembangan (Litbang) FDKV Widyatama
- Tahun 2004, Ketua penyusunan Model Pelatihan Multimedia untuk Dosen di Lingkungan Sekolah Tinggi Seni dan Tari Indonesia (STSI) Bandung.
- Tahun 2005, Ketua pelaksana pelatihan e-learning bagi Dosen STSI Bandung
- Tahun 2006, Anggota tim visualisasi perubahan RUTW kota Dumai Riau.
- Tahun 2007, Pelaksana pembuatan video profil dan iklan TVC UKM Kota Tasikmalaya kerjasama dengan Bapeda Bidang Perindustrian Kota Tasikmalaya.

Karya Proyek Akhir | Poster kampanye hubungan sebab akibat antara media televisi, anak dan orang tua. Merepresentasikan sikap dan perilaku pertumbuhan anak dengan medium elektronik yang kerap menjadi perhatian bagi kita semua. [ Karya Mahasiswa Desain Grafis (D4) ]

“gass…”  ( gaya, aman dan selamat..) | Model media poster bagi pengguna kendaraan bermotor, studi kasus di kota Bandung. Model komunikasi persuasif mengajak masyarakat untuk lebih menikmati perjalanan dengan selamat tanpa kehilangan gaya bagi para pengguna kendaraan bermotor. [ Karya mahasiswa Desain Grafis (D4) / ... ]

Mengusung dengan tema kampanye para mahasiswa dapat merepresentasikan dua hal, pertama dapat mengangkat tema aktual yang sedang berlangsung dimasyarakat sebagai bentuk kasus terhadap kondisi masyarakat yang sesungguhnya, kedua munculnya gagasan untuk merepresentasikan aktualisasi dirinya terhadap lingkungannya. Kedua pijakan cara berpikir tersebut perlahan dapat menjawab sebagai bentuk kemandirian jati diri seorang mahasiswa di kemudian hari.

Usulan setiap judul Tugas Terminasi ( untuk jenjang D3 ) atau Tugas Proyek Akhir ( untuk jenjang D4 ) setiap mahasiswa dapat mengusulkan tiga pilihan tema kasus yang dianggap terbaik sebagai permasalahan yang dapat membekali persiapan lapangan kerja maupun usaha mandiri kelak dimasyarakat luas. Cara menyampaikan setiap judul maka dibuat sinopsis yang bersifat dapat diargumentasikan dengan objektif sebagai kasus yang cukup relevan. Maka setiap akhir dari setiap tugas tersebut para mahasiswa merasa puas serta dikerjakan secara menyenangkan sebagai simulasi proyek yang mendapat kesempatan sekaligus tantangan dalam mempertahankan setiap opsi dari pekerjaannya tersebut.

CURICULUM VITAE
Nama : Deden Maulana Anggakarti
Lahir  : Bogor, 23 Agustus 1963
Alamat : Jl. Leuwigajah – Kota Cimahi 40522
Kontak : 022 70408090 — 081809098960
e-mail : demaul@widyatama.ac.id — www.demaulana.co.cc
Pekerjaan :  Dosen – Entrepreneur
Pendidikan : Sarjana ( 1991 ) / Program Studi Desain Komunikasi Visual
Fakultas Seni Rupa dan Desain – Institut Teknologi Bandung : Program Pascasarjana ( 2005 ) / Program Magister Desain Institut Teknologi Bandung – ITB : Desain Grafis, Multimedia dan Aplikasi Teknologi Informasi / Universitas Widyatama – (shortcut program)

Perusahaan : GRENGRAPHIC. Co // Graphic Design Multimedia Business Development <a title=”Pofessional” href=”http://www.flickr.com/photos/greengraphic” target=”_blank”>www.flickr.com/photos/greengraphic — www.graphicposter.blogspot.com —
e-mail : dedenmaulana@gmail.com
PROFESIONAL
1983 – 1985
Jurusan Seni Rupa Fakultas Sastra dan Bahasa IKIP Bandung
Pameran Hasil Studi Akademik Isola IKIP – Bandung ( Popo Iskandar )1986 – 1990
Pameran Studi Dasar Program Studi Desain Komunikasi Visual
Fakultas Seni Rupa dan Desain – Institut Teknologi Bandung
Pasar Seni ITB, Proyek “ Gambar Toong “ IPPDIG – FSRD ITB
Pameran Produksi Indonesia – PPI PRJ Jakarta – Hall A
Departemen Industri dan Perdagangan
Proyek Studio D 23 Konsultan Interior / ( Ahadiat )
Pameran Produksi Indonesia – Kemayoran Jakarta
Proyek Konsultan Grafis Grofos Indonesia – GGI – Jakarta ( Wagiono – Priyanto. S – Dido Kusdinar )
1991 -1993
Pameran Tugas Akhir Desain Grafis – Aula Timur ITB
Proyek Tugas Akhir Arsitektur Heritage Bandung
Konsultan Desain Grafis – SIDISI Jakarta
Proyek Promosi Bank Tabungan Negara / Promosi Korporat
Proyek Promosi Andromeda Bank – Jakarta
Proyek Promosi / Korporat Bank Bahari – Jakarta ( Agus Yusuf – Ade Triyadi /SIDISI CONSULTANS)
Proyek Fotografi Kemasan Produk Kimia Farma – Jakarta
Proyek Fotografi Bank Dagang Negara – Jakarta ( Darwis Triady – Ferry Ardianto )
Identity Image System Panghegar Hotels – Bandung ( Francis Affandy – Hilwan )
Corporate Identity Panyawangan Rooftop Revolving Restaurant ( Cecep Rukmana )
Corporate Identity Sumber Alam Guest House – Garut
Proyek Promosi Tirta Gangga Hotel – Garut
Proyek Promosi Caringin Pasar Induk Bandung
Proyek Iklan Layanan Masyarakat tentang Indonesia Merdeka – Pikiran Rakyat bersama Agency Se-Bandung- ( Pro Adv, Red Point, OK, Value add, Pikiran Rakyat )
1994
Promosi Savoy Homann Heritage Hotel – Bandung
Exhibition Design Contruction Solution – Jakarta
Exhibition Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia – LIPI-Jakarta ( DR Heryono )
Exhibition Perusahaan Uang Republik Indonesia ( PERURI )– Jeddah Arab Saudi
Proyek Museum Nasional Karangsambung KebumenPusat Observasi Lingkungan Geologi
Perancangan Merk Kemasan Pelumas Pertamina – Indonesia Mesran ( studio D23 – Ahadiat )
Corporate Identity PT Perkebunan XIII – Surabaya (Priyanto. S – Ad Value)
Multimedia Interaktif Promosi Dirjen Mineral Dan Batubara
Multimedia Interaktif Musem Nasional Geolog Karangsambung Kebumen Jawa Tengah
Promosi Perusahaan Umum Kereta Api Indonesia – Bandung
Proyek Kemasan Rajawali Hiyoto Paint – Bandung
1995 – 1997
Dosen Luar Biasa Jurusan Desain Komunikasi Visual- Universitas Pasundan Bandung
Dosen Mata Kuliah Merencana Grafis III dan IV
Perancangan Kurikulum Desain Komunikasi Visual UNPAS
Rancangan Desain Cover Journal Ilmiah Lembaga Penelitian
Universitas Pasundan – Bandung (DR Rully Indrawan)
Proyek Promosi Satelindo – Bandung
Corporate Logo Shinta Radio – Bandung
Proyek Promosi Air Show Indonesia – IPTN Bandung –Jakarta
Product Profile Aircraft Costumer Services IPTN – Bandung
1998 – 1998
Merintis Pembentukan Sekolah Tinggi Desain Komunikasi Visual ( Indarsjah Tirtawidjaja – Priyanto. S – T.Sutanto ) – Yayasan Widyatama - ( Koesbandijah – Markoes – Moedjadi ) – PS DKV-FSRD ITB
Ketua Sekolah Tinggi Desain Komunikasi Visual Widyatama
Dosen Mata Kuliah Dasar Desain Grafis dan Aplikasi ( T.Sutanto )
Dosen Mata Kuiah Grafis Promosi ( Indarsjah Tirtawidjaja )
Dosen Mata Kuliah Tipografi
Seminar Sistem Studi Jarak Jauh – Jakarta
Pelatihan Desain Grafis Sebagai Sarana Pemberdayaan dan Laporan pembangunan
Bapeda Tangerang – Tigaraksa
1999 – 2003
Pelatihan Peningkatan Keahlian Dalam Bidang Komputer Grafis pada Sekolah Lanjutan Tingkat Atas – ( SMKN Bandung )
Pelatihan Pra Kuliah bagi Sekolah Lanjutan Tingkat Atas Se BandungKuliah Umum Sistem Akuntansi STIEB – Bandung
Seminar Tentang Kurikulum Pendidikan Seni Rupa dan Desain Sekolah Tinggi Ilmu Seni Indonesia ( STISI ) – Bandung
Forum Komunikasi Mahasiswa Desain Grafis Indonesia –Institut Seni Indonesia -Jogjakarta
Proyek Promosi Widya Iswara – Departemen Mineral dan Batubara – Bandung
Perumusan Perubahan Status Sekolah Tinggi Desain Komunikasi Visual Menjadi Universitas Widyatama
Dekan Fakultas Desain Komunikasi Visual Universitas Widyatama
Dosen Mata Kuliah Tipografi Dasar dan Aplikasi
Dosen Mata Kuliah Dasar Grafis
Dosen Mata Kuliah Grafis Informasi
Dosen Mata Kuliah Grafis Promosi
Dosen Mata Kuliah Teknik Presentasi dan Tatalaksana Proyek
Dosen Pembimbing Tugas Akhir/ D3 dan Proyek Akhir/ D4
Ketua Sidang Tugas Akhir/ D3 dan Proyek Akhir/ D4
Seminar dan Workshop ISO 9000 Universitas Widyatama
Proyek Korporat Identity / Kalender Pupuk Kalimantan Timur
Talk Show Peranan TV dan Multimedia Ke Depan – Bandung
Seminar Manajemen Qolbu – ( Renald Kasali – A. Gymnastiar)
Fakultas Teknik Universitas Widyatama – Bandung
Layanan Masyarakat Kampanye Tentang Hemat Penggunaan Listrik – PLN Distribusi Jawa Barat Banten
Seminar Paper n Cyber Art Writing – Bandung Majalah ANEKA – Fak Teknik UTAMA
Pameran Digital On Graphic, FDKV Widyatama + Kelompok Profesional
Bidang Teknologi Grafika ( PrePress )
Penyusunan Standar Kompetensi Nasional Bidang Desain Grafis Dan Grafika bersama PS DKV-FSRD-ITB
Workshop Standar Kompetensi Nasional Bidang Desain Grafis dan Grafika bersama PS DKV FSRD ITB
Proyek Pemotretan Udara Upaya Pengembangan Wilayah Potensial Kabupaten Subang
Pembuatan Panduan Bagi Pengelolaan Sampah Nasional / Direktur Jenderal Pekerjaan Umum – Jakarta
Peracangan Logo Konsultan Industri Lokal Pesawat Terbang Elang Perkasa – Jakarta
Promosi audio visual pengembangan wilayah Kab. Tangerang – Tigaraksa
Link Profesional dengan Fak. Sinematografi Institut Kesenian Jakarta – Seminar dan Workshop Pementapan Kurikulum Diploma DKV
2004 – 2007
Penyusunan Modul Cara Belajar dengan Metoda Multimedia – Sekolah Tinggi Seni Rupa dan Pertunjukan Indonesia – Bandung
Program Promosi Audiovisual dan Multimedia Departemen Mineral dan Batubara – Bandung
Media Wacth Seminar – Harian Surabaya – Jawa Post ( Dep.KomInfo ) Surabaya
Pengembangan Program Aplikasi Praktis ( Shortcut of Graphic Design ) – Bandung
Presentasi rencana Pendidikan SENIRUPA BARLI ( Barli – Soni Sudarsono – Sanusi, Bumi Parahyangan Padalarang )
Seminar Branding development – Bandung
Peserta dan pemantauan KMDGI – Denpasar Bali
Dewan Juri Lomba Peningkatan Kualitas dan Kompetensi SMKN Tingkat Propinsi – Bandung
Promosi Interaktif dan Multimedia “ International Bridge “ – Horizon Bandung
Program Peningkatan Belajar Kreatif dengan Peragaan Tiga Dimensi – DikNas – Jakarta
Seminar dan Pameran Produk Desain Indonesia ( Deperindag – Jakarta )
Seminar Film Dokumenter IKJ Jakarta
Penelitian Peranan Infografis Koran Tempo ( Tesis )
Anggota Penilai Kegiatan Tahunan Pameran Karya Desain Grafis SMKN – Bandung
Penyusunan Visualisasi Rencana Tata Ruang dan Wilayah Kabupaten Dumai – Pekanbaru
Konsep dan Program Kampanye PILKADA Kabupaten Berau Kalimantan Timur
2008
Promosi dan pengembangan Diklat Batubara Tambang Dalam/ Sawahlunto – Padang. – Perencanaan konsep pengembangan agro wisata daerah Sagalaherang Kab. Subang – Pelatihan Desain Grafis Universitas Negeri Padang/ 2008 – Sumatera Barat – Perencanaan Desain Kendaraan Badan Pertanahan Nasional Kota Tasikmalaya/ 2008

Tempat/tgl lahir : Indramayu, 22 Oktober 1952
Alamat : Jl. Pasirmuncang  Mekarwangi, Dago Atas Bandung 40135
Telepon/hp : 62.818.216.108
Alamat Kantor/ Jabatan : Dosen Prodi DKV – KK. KVMM FSRD ITB
Dekan FDKV – Universitas Widyatama
Telepon/ fax DKV ITB : 62.22.251.6567 / e-mail: tirtawidjaja@dkv.itb.ac.id
62.22.720.6713/ ext 155
email: indarsjah.tirtawidjaja@widyatama.ac.id
Pendidikan & Pelatihan :

- 1981, Sarjana Seni Rupa, Institut Teknologi Bandung Jurusan Desain (Desain Komunikasi Visual)

- 1987, ‘Job Training’ di Belanda
a. Studio Dumbar – Den Haag, Netherlands
b. Staatsdrukkerij – Den Haag, Netherlands
- 1986, Computer Graphic Course – PIKSI-ITB
- 1991, Management Course – Lembaga Pendidikan
Manajemen St. Aloysius – Bandung
- 1993, ‘Leadership Training’, Unibraw/ Kadin – di Bandung
- 1994, Program studi banding di Belanda meliputi PT di:
a. Groningen
b. Amsterdam
c. Den Haag
d. Maastricht
- 1996, Studi banding manajemen pengelolaan bangunan – fasilitas umum, Proyek Sasana Budaya Ganesa – Singapore – Program Tim Pembangunan ITB
- 2000, Kandidat Program Magister Manajemen Pendidikan – Pasca Sarjana Uninus
JABATAN
1981 – 1985 : Direktur I CV. Phicom Design – Bandung
1985 – 1986 : Pimpinan D-5 Design Studio – Bandung
1987 : Designer di Studio Dumbar dan Staatsdrukerij – Belanda
1988 – 2005 : Komisaris PT. Olah Komunikasi (Studio OK!) – Bandung
1990 – 1991 : Dewan Direktur/ Creative Director PT. Polygon – Jakarta
1985 – 1990 : Pengarah dan pengurus Galeri Soemardja FSRD-ITB
1989 – 1990 : Sekretaris Panitia Ujian Saringan Masuk FSRD – ITB
1989 – 1992 : Sekretaris Jurusan/ Departemen Desain
Fakultas Seni Rupa dan Desain – ITB
1992 – 1995 : Ketua Jurusan/ Departemen Desain
Fakultas Seni Rupa dan Desain – ITB
1995 – 1998 : Pembantu Dekan III – FSRD ITB
1995 – Kini : Direktur Akademik Sekolah Desain Grafis NICE
1998 – 2001 : Ketua Program Studi Desain Komunikasi Visual FSRD-ITB
2001 – 2004 : Wakil Dekan II – bid. Adm dan Keuangan FSRD-ITB
2004 – 2008 : Dekan FDKV – Univ. Widyatama
2000 : Pendiri Sekolah Tinggi STDKV – Wydiatama
1992 – 1998 : Ketua Panitia Ujian Negara FSRD ITB
Membina Prodi Desain FTSP-Universitas Trisakti & STISI
1995 – 1998 : Koordinator Kerjasama Pendidikan FSRD, pembina
Jur. Desain ITENAS, UNPAS, STISI dan STIDI
1993 : Panitia Khusus Pembentukan Jurusan Desain
Institut Teknologi Nasional – Bandung
1993 : Creative Director Studio Dedato Netherland/ Studio 181
1994 – kini : Direktur Akademik Sekolah Desain Grafis NICE
1983 – kini : Anggauta Ikatan Perancang Grafis Indonesia (IPGI)
Kini Asosiasi Desainer Grafis Indonesia (ADGI)
1997 : Ketua Umum Pekan Interaksi Industri – ITB 1997
1997 : Anggota tim perumus ‘Information Technology’ – LP-ITB
1998 : Anggota tim pengembang Identitas dan pengembang acara
Sasana Budaya Ganesa – MUPO – ITB
PENGALAMAN SEBAGAI PENDIDIK
1979 – 1981 : Asisten Dosen matakuliah :
- Merencana Grafis dan Typografi/ Kaligrafi
1981 – Kini : Dosen matakuliah :
a. Merencana Komunikasi Visual, khususnya bidang
pendidikan Periklanan/ ‘Advertising’.
b. Desain Huruf/ Tipografi
c. Pembimbing Skripsi dan Tugas Akhir di Studio
Desain Komunikasi Visual – Jurusan Desain
d. Manajemen DKV
e. Bahasa Visual Iklan
f. Copywriting / Penulisan naskah
g. Seminar Kom.Visual Periklanan
1992-1995 : Penguji MK. Tugas Akhir di Studio Des. Grafis USAKTI – Jkt.
1995 – 2005 : Pengajar Desain Grafis di Nice School of Graphic Design &
Advertising – Bandung
2005-kini : Pengajar di FDKV – UTama
PENGALAMAN SEBAGAI PENELITI
SEMINAR & WORK SHOP
1986 : – Panitia Temu Pikir Desain 1986
1987 : – Peserta DESIGN CONGRESS ‘ 87, Amsterdam
- Peserta tamu Congress International Council of
Graphic Design Associations (ICOGRADA), Amsterdam.
1988 : – Koordinator Peneliti dan Work Shop/ Training Perajin Kecil rotan di Tangerang
1989 : – Penelitian Aspirasi & Persepsi Konsumen dan Pengelola PJKA

(Dalam rangka perubahan status dari Perjan ke Perusahaan Umum dikaitkan dengan Perencanaan ‘Corporate Identity’ Perumka yang baru
1990 – 1992 : – Pengarah Work Shop Graphic Design
a. Henk de Vries, dari Belanda (WVC Program)
b. Robin Blyth Lord, dari Inggris (British Council)
c. Prof. Katherine Frith, Ph.D (Fullbrighter’s)
1993 – Pengarah Seminar
Prof. Katherine Frith, Ph.D – Advertising & Culture
- Pengarah Work Shop
Prof. Lehmann – Product Design in Germany
1993 : – Peserta Seminar Computer Graphics – Bandung
- Peserta Seminar Kreativitas – DTC-ITB
1995 : – Team Leader kerjasama Dikdasmen – ITB
Penelitian, Pelatihan, Lokakarya dan Seminar Guru SMK se Indonesia.
1996 : – Team Leader Proyek penelitian dan program pemagangan
guru SMK di 5 kota besar, di Indonesia.
1996 : – Panitia dan moderator Program Informasi Kemahasiswaan bagi Sekretaris Jurusan bid. Kemahasiswaan ITB
1997 :- Anggota dan pengajar pelatihan desain bagi perancang Peruri ( Percetakan uang Rep. Indonesia)
Penelitian dan Perancangan:
2002 : Perancang Logo Telematika Indonesia
2003 : Team Leader/ Perancang Redesign CI Institut Teknologi Bandung
2004 : Team Leader Penerapan Logo Universitas Widyatama
2005 : Design Media Pomosi UTama
2006 : Promotion Design Career Days – ITB
2007 : Team Leader Rancang Informasi STEI dan SITH ITB
2008 : Team Leader Rancang CI. Krakatau Steel
2008 : Team Leader Rancang Kurikulum DKV Unv. Pembangunan Jaya : Creative Director Rancang CI Bank Nagari – Sumbar

PENGALAMAN SEBAGAI PROFESIONAL
(Atas nama pribadi)
1976 : – Perancang Majalah Musik Maggie (Aktuil) – Bandung
1977-1979 : – Perancang Pameran Unit dan Himpunan Mahasiswa
- Mesin ITB – Geodesi ITB
1977-1979 : – Perancang Pameran Dev. Technology Centre (DTC) ITB
1980 – 1985 : – Merancang media promosi dan informasi Perumtel
- Tanda Penghargaan
- Leaflet dan Folder
- Buku dan Katalog
1988 – Kini : – Merancang media informasi ITB
- Tim Leader ‘Redesign’ Lambang/ Logo ITB
- Buku Informasi ITB
- Buku Katalog ITB
- Buku Olah raga dan Ospek ITB
- Buku Master Plan ITB(1993-1998)
- Buku Kode Kehormatan ITB
1984 : – Perencana media promosi PT.DAHANA (Industri bahan peledak)
1985 : – Perencana Kalendar PT. INDEX
: – Perencana Kalendar PT. Seecon Engineering
1986 : – Team Leader dan Creat.Prog. Penyuluhan Sanitasi Lingk.
kerjasama PT.Indah Karya dan DHV Consultant (Netherlands).
1988 : – Perencana Kalendar Pertamina – Jakarta
- Perencana Kartu BNI – 1946
1989 : – Team Leader Perancangan Logo Pupuk Kaltim
1992 : – Perancang Logo Albatros Outdoor Sport – Bandung

1996 : – Konsultan Desain/ Rancang Logo Sasana Budaya Ganesa ITB
1997 : – Perencana Identitas Visual PT. Shafira
- Perencana Identitas Visual LAPI – ITB
- Perencana Identitas Visual Lembaga Penelitian ITB
- Perencana Identitas Handyman – Jakarta
- Perencana Identitas Mupo – SBG Bandung
1998 : – Perencana Utama Museum Pencak Silat Jakarta
- Perencana Utama Museum Badan Pemeriksa Keuangan -Jkt
- Perencana ulang Buku – ITB
- Perencana Identitas Visual UNINUS
- Perencana Brosur PT. Genta – alat musik
- Perencana Buku Bepeka – Jakarta
- Perencana Katalog PT. Bukaka
(Atas nama Phicom Design Studio)
1980 – 1985 : – Perencana Kalendar Perum Pos dan Giro – Bandung
Perencana berbagai media informasi dan promosi untuk Perum Pos dan Giro
- Perencana media informasi dan promosi untuk Perumtel (PT.Telkom)
- Perencana Maskot Kampanye Perumtel ‘Senyum Anda Harapan Kami’ yang saat ini dipromosikan
melalui ‘telephone boot’, ’sticker’, kartu telepon, bill board dll.
(Atas nama PT. LAPI-ITB/ LPM-ITB/ DTC-ITB/ LAPI Ganeshatama/ FSRD-ITB)
1985 : – Perancang Grafis untuk Tsukuba Expo ‘85 Japan
- Supervisor Pelaksanaan di Tsukuba – Jepang
1986 : – Tim Perencana Grafis untuk Expo-86 Van Couver Canada
1986 – kini : – Team Per. untuk interior Kapal Penumpang PT Pelni, Jakarta.
: – Team Leader dan per. untuk ‘Tourist Map’, PT.Pelni, Jakarta.
1987 : – Team Leader Perencanaan Logo Pupuk Kalimantan Timur
1988 : – Team Leader Perencanaan Logo PT. INTI – Bandung

1989 : – Team Peng dan Per. Logo Kementrian Olah Raga dan Pemuda
1990 Agustus : – Team Leader perencanaan Corporate Identity PERUMKA, Bandung.
1992 : – Team Leader Per. CI (Logo dan Lambang) Perum Pelabuhan Indonesia I, II, III, IV (Jkt/ Medan/ Ujung Pandang/ Surabaya)- TL. Perencanaan Identitas Kampanye dan Promosi
Produktivitas Nasional (Menaker)
1993 : – Team Leader Perencanaan Corporate Identity PT.Satelindo
1994 : – Team Leader Perc.Tanda Penghargaan Pemda Bandung
1995 : – Team Leader Perancangan Logo:
- PT. Primarindo Finance
- Sekolah Pembangunan, Jambi
1996 : – Team Leader Pelatihan Desain bagi Guru SMK se Indonesia
1997 : – Team Leader Perencanaan Logo Bank Intan – Jakarta
- Team Leader Promosi & Pengembangan Identitas Satelindo
1999 : – Team Leader Perancangan Logo Politeknik Bandung
1999 : – Perancang Logo Sekolah Tinggi Wydiatama
(Atas nama PT. Polygon Matra – Jakarta sebagai Creative Director)
1990 – 1991 : – Perencanaan Corporate Identity Asuransi Bumiputera
- Bertanggung jawab atas penyelesaian Perencanaan Logo/ Corporate Identity Perum Pegadaian, bersama tim lain
- Perencanaan Corporate Identity PT Jasa Arta
- Perencanaan Kalendar
- PT. Jasindo
- Bank Indonesia – Perencanaan buku katalog
- PT. Jasindo
- PT. HII (Hotel Indonesia)
- PT. Nugra Santana
- Promosi dan Publikasi
- PT. Sun Aliance
- Produk Aktif – PT Jasindo
- Lippo Group/ Sudirman Tower
- Pemancar FM Stereo dan PT. Jasa Arta
Sebagai Catatan : PT. Polygon Matra adalah perusahaan yang menangani
perencanaan Corporate Identity – Bank BNI – Lippo Bank – Bank Bukopin – Artolite – Perum Pegadaian – Bumiputra
(Atas nama Studio Dumbar dan Staats Drukkerij di Denhaag – Belanda)
Studio Dumbar : – Anggota Tim Perencana Corporate Identity TELCOM Netherlands
- Tim Perencana Corporate Identity Bank
- Staats Drukkerij : – Perencana buku dan buletin Staatsdrukerij-Uitgeverij
- Perencana buku Laporan Keuangan Kerajaan Belanda
- Perencana buku Kantor Intelejen Belanda
- Tim Perencana Desain Warna Lotere Nasional Belanda
PENGALAMAN SEBAGAI JURI
1984 : – Tim Juri Sayembara Logo Uniersitas Terbuka
1985 : – Ketua Tim Juri Lomba Rancang Logo PT.Industri Kereta Api (INKA)
1988 : – Tim Juri Rancang Logo Gelanggang Remaja Bandung
1993 : – Tim Juri Lomba Rancang Poster Lingkungan : – Tim Juri Lomba Kerajinan Industri Jawa Barat
1995 : – Tim Juri Lomba Desain Perangko 50 tahun Kemerdekaan
Rep. Indonesia – Bina Graha, Jakarta
1997 : – Ketua Tim Juri Lomba Perancangan Logo Bank Dagang, Negara (BDN)
1999 : – Tim Juri Lomba Desain Perangko Lingkungan
2005 : – Tim Juri Lomba Multimedia (bahan ajar) Depdiknas
PENGHARGAAN
1976 : Pemenang ke IV Sayembara Desain Poster Anti Narkotik -Jabar
1977 : Pemenang II Sayembara Desain Poster Anti Narkotik
1978 : Pemenang I Sayembara Poster Ikatan Ahli KonstruksiIndonesia
1982 : Pemenang I Sayembara Poster Gerakan Hidup Sehat Se Jabar
1984 : Pemenang I Sayembara Nominasi Desain Pintu Gerbang Propinsi DT.I Jawa Barat
2003 : Pemenang I Sayembara Logo Kota Cimahi

Bandung, 2008
Indarsjah Tirtawidjaja, drs /lecturer/pengajar/visual communication designer/perancang graf

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kekhadirat Tuhan Yang Maha Esa, akhirnya penyusunan Standar Kompetensi Bidang Keahlian Komunikasi Grafis dapat diselesaikan. Standar ini merupakan langkah awal dari implementasi paradigma baru
dalam sistem pendidikan di Indonesia dengan berbasis pada standar kompetensi yang berkembang dalam industrinya.
Pendekatan berbasis kompetensi pada perkembangan industri diharapkan dapat mengantisipasi tantangan yang berkembang saat ini dimana konsep globalisasi memunculkan persaingan yang semakin ketat dengan tuntutan kualitas SDM yang memenuhi kualifikasi internasional.

Dalam penyusunan standar kompetensi ini banyak pihak yang telah dilibatkan dan disertakan, baik sebagai Project Reference Group (PRG), Stakeholders, narasumber, pakar, undangan, maupun sebagai partisipan. Ucapan terimakasih dan penghargaan kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
standar kompetensi bidang keahlian Komunikasi Grafis ini.
Akhirnya dengan kerendahan hati semoga hasil kerja seluruh tim di atas dapat memberikan manfaat bagi pengembangan SDM dalam bidang Komunikasi Grafis di masa mendatang.

Bandung, Desember 2003
Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat
Institut Teknologi Bandung

ii
Berita Acara Workshop Nasional Komunikasi Grafis
Pada bulan Desember 2003 telah dilaksanakan Workshop Nasional untuk Penyusunan/Penyempurnaan Standar Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis yang diselenggarakan oleh LPPM-ITB atas kerjasama dengan DIKMENJUR.
Hasil Workshop Nasional ini merupakan pemikiran bersama seluruh peserta sebagai kesepakatan Standar Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis dan akan diajukan menjadi Standar Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis secara Nasional. Dalam
proses pelaksanaan lebih lanjut seluruh peserta mempercayakan sepenuhnya pengembangan dan penyempurnaan kepada LPPM-ITB.

Bandung, 6 Desember 2003
Tertanda
Reperesentasi Peserta Workshop Nasional
Nama TTD
1. Drs. Priyanto S.
Team Leader Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis
2. Drs. S. Prinka
Perwakilan Asosiasi Desain Grafis Indonesia
3. Danton Sihombing, MA
Perwakilan Pusat Desain Nasional
4. Gunadi Hadikusuma
Perwakilan Industri
5. Sari Wulandari, S.Sn.
Perwakilan Industri
6. M. Arief Budiman, S.Sn.
Perwakilan Industri
7. Drs. Indra Gunadharma
Perwakilan Industri
8. Drs. Andi Yudha
Perwakilan Industri
9. Drs. Alfonzo RK, M.Sn.
Perwakilan Pendidikan
10.Drs.Deden Maulana A
Perwakilan Institusi Pendidikan

iii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar…………………………………………………………… /i
Lembar Pengesahan……………………………………………………… /ii
Daftar Isi ………………………………………………………………… /iii
Daftar Anggota Tim Pengembang
Standar Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis ……………………….. /vii
Daftar Project Reference Group (PRG)
Bidang Komunikasi Grafis ……………………………………………… /ix
Daftar Responden …………………………………….…………………. /xii
Daftar Istilah ……………………………………………………………. /xiv

BAB.1
PENDAHULUAN /hal.1
1.1. Tujuan /hal. 2
1.2. Sasaran /hal. 2
1.3. Ruang Lingkup /hal. 2
1.4. Hasil Pekerjaan (Deliverables) /hal. 3

BAB.2
STANDAR KOMPETENSI /hal. 4
2.1. Pengertian /hal. 4
2.2 Bentuk Standar /hal. 4
2.3. Kompetensi Kunci /hal. 5
2.4. Jenjang/Level Kompetensi /hal. 5
2.5. Kedudukan Standar Kompetensi dalam
Kerangka Sistem Pengembangan SDM /hal. 6
2.6. Pengembangan Standar /hal. 7
2.7. Model Pendekatan Pengembangan Standar /hal. 7
2.8. Teori Dasar-dasar Psikologi yang Dipergunakan
dalam Pengembangan Standar /hal. 8
iv

BAB.3
BIDANG KOMUNIKASI GRAFIS /hal. 10
3.1. Komunikasi Grafis dan Komunikasi Visual /hal. 10
3.2. Pengertiam dan Lingkup Komunikasi Grafis /hal. 11
3.2.1. Desain Grafis /hal. 13
3.2.2. Ilustrasi /hal. 13
3.2.3. Fotografi /hal. 13
3.3. Prakondisi Keja /hal. 14
3.3.1. Sikap Kerja (Attitude) /hal. 14
3.3.2. Pengetahuan, Ketrampilan, Kepekaan
(Skill & Knowledge& Sensibility) /hal. 14
3.3.3. Kreativitas (Creativity) /hal. 15
3.4. Batasan Lingkup Penyusunan /hal. 15
3.5. Profil Kebutuhan SDM Komunikasi Grafis Indonesia /hal. 17

BAB. 4
KOMPETENSI BIDANG KOMUNIKASI GRAFIS /hal. 19
4.1. Format Standar Kompetensi /hal. 19
4.2. Kompetensi Kunci dan Leveling /hal. 21
4.3. Sub Bidang dan Konsentrasi Komunikasi Grafis /hal. 22
4.3.1. Proses Persiapan/ Pra Produksi /hal. 22
4.3.2. Proses Pelaksanaan/Produksi /hal. 23
4.3.3. Proses Akhir/Finishing/Pasca Produksi /hal. 23
4.4. Sistem Penomoran Standar Kompetensi
Bidang Komunikasi Grafis /hal. 23
4.5. Daftar Unit Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis /hal 26
4.6. Unit-Unit Kompetensi Bidang Komunikasi Grafis /hal. 28
4.6.1. Unit Kompetensi Sub Bidang Desain Grafis /hal. 28
4.6.2. Unit Kompetensi Sub Bidang Ilustrasi /hal. 29
4.6.3. Unit Kompetensi Sub Bidang Fotografi /hal. 29
v
4.7. Level Kualifikasi Kompetensi, Level Jabatan dan
Rekomendasi Level Kualifikasi untuk Tingkat
SMK Bidang Komunikasi Grafis /hal. 30
A. Lampiran Dokumen Standar Unit Kompetensi
Sub Bidang Desain Grafis /A-1
B. Lampiran Dokumen Standar Unit Kompetensi
Sub Bidang Ilustrasi /B-1
C. Lampiran Dokumen Standar Unit Kompetensi
Sub Bidang Fotografi /C-1
D. Lampiran Level Kualifikasi Pekerjaan
Sub Bidang Desain Grafis, Ilustrasi, dan Fotografi /D-1
E. Lampiran Level Kualifikasi Jabatan
Sub Bidang Desain Grafis, Ilustrasi, dan Fotografi /E-1
F. Lampiran Rekomendasi Level Kualifikasi untuk
Tingkat Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Sub Bidang Desain Grafis, Ilustrasi, dan Fotografi /F-1

BAB. 5
PEDOMAN UMUM PENGUJIAN DAN SERTIFIKASI /hal. 34
5.1. Umum /hal. 34
5.2. Gambaran Umum Sistem Pengujian /hal. 36
5.2.1. Prinsip Dasar Pengujian Kompetensi /hal. 36
5.2.1.1. Prinsip-prinsip Pengujian /hal. 36
5.2.1.2. Metode Pengujian /hal. 37
5.2.1.3. Bahan Acuan untuk Pengujian /hal. 38
5.2.1.4. Kualifikasi Penguji /hal. 38
5.2.1.5. Panduan Penyelenggaraan Pengujian /hal. 39
5.2.2. Tata Cara Penilaian /hal. 42
5.2.2.1. Metoda Penilaian /hal. 42
5.2.2.2. Keterampilan Perusahaan /hal. 42
5.2.2.3. Jenis-jenis Keterampilan /hal. 43
5.2.2.4. Kriteria Prestasi /hal. 43
vi

BAB. 6
PENUTUP /hal. 44
DAFTAR PUSTAKA /hal. 45
vii
Daftar Anggota Tim Penyusun/Pengembang Standar Kompetensi

Bidang Keahlian Komunikasi Grafis
Team Leader:
Drs. Priyanto Sunarto.
Pakar desain komunikasi visual, desain grafis, ilustrasi, dan kartun. Ketua KBK
ilustrasi & seni sekuensial, staf pengajar senior Program Studi Desain Komunikasi
Visual FSRD-ITB. Anggota MPKN, ketua bidang Grafis. Sedang studi lanjut
Program Doktoral (S3) dalam bidang Desain.
Ahli Standarisasi Kompetensi:
Drs. Irfansyah.
Pakar desain komunikasi visual, rupa dasar, animasi, multimedia, dan komputer
grafis. Staf pengajar Program Studi Desain Komunikasi Visual FSRD-ITB.

Ahli Bidang Desain Komunikasi Visual:
1. Drs. Indarsjah Tirtawidjaja,
Pakar desain komunikasi visual, desain grafis, ilustrasi, periklanan. Staf pengajar senior Program Studi Desain Komunikasi Visual FSRD-ITB. Sedang studi lanjut
Program Magister (S2) dalam bidang Pendidikan.
2. Drs. Budiman,
Pakar rupa dasar, desain grafis, dan ilustrasi. Staf pengajar Fakultas Desain Komunikasi Visual Universitas Widyatama. Sedang studi lanjut Program Magister
(S2) dalam bidang Pendidikan.
3. Triyadi Guntur, S.Sn.
Pakar desain grafis, dan ilustrasi. Staf pengajar Program Studi Desain Komunikasi
Visual FSRD-ITB. Fakultas DKV. Sedang studi lanjut Program Magister (S2) dalam bidang seni.
viii
Ahli Bidang Pendidikan Sekolah Menengah Seni Rupa:
Drs. Nana Sutedjo.
Pakar desain grafis, dan ilustrasi. Staf pengajar Sekolah Menengah Kejuruan Seni Rupa, Bandung.
Ahli Bidang Psikologi:
Lies N. Budiarti, S.Psi.
Pakar psikologi. Staf pengajar Program Studi Desain Komunikasi Visual FSRD –
ITB untuk mata kuliah Psikologi Persepsi, Psikologi Sosial dan Metode Penelitian.
ix
Project Reference Group (PRG) dan Stakeholders Bidang Komunikasi Grafis
Asosiasi Terkait Bidang Komunikasi Grafis:
1. Asosiasi Desain Grafis Indonesia
S. Prinka – Anggota Majelis Desain
Jln. Pegambiran 591, Jakarta 13220
Tlp / Facs (rmh); (021) 861 6589
2. Pusat Desain Nasional
Danton Sihombing, MA
Jl. Gatot Subroto 52-52 Jakarta
Tlp: 62-21-525 1729, 525 5509 ext. 2178 Fax. 62-21-5251729
Lembaga Pendidikan:
1. FSR – IKJ
Siti Turmini S.Sn. – Pembantu Dekan I, Pengajar Desain Komunikasi Visual
Jl. Cikini Raya 78, Jakarta 10330,
2. PS DKV FSRD-ITB
Drs. Alfonzo RK., M.Sn. – Ketua Kelompok Bidang Keilmuan Fotografi
Jl. Ganesha 10, Bandung 40132,
Telp./Fax. (022) 2516567
3. SMKN/SMSR Bandung
Drs. Wahyu Nugraha – Staf Pengajar Seni Rupa
Jl. Cijawura Hilir No. 2 , Bandung 40287
Telp. (022) 756 0358, Fax. (022) 750 5763
4. STIKOM Interstudi
Drs. Iwan Gunawan – Pengajar Desain Grafis dan Ilustrasi
Jl. Panglima Polim 100 Kebayoran Baru 12140, Jakarta
Telp. (021) 720 0760, Fax. (021) 725 5721
x
5. Akademi Desain Visi Yogyakarta
Sudjadi Tjipto R. S.Sn. – Ketua Jurusan Desain Komunikasi Visual
Jl. Kapt. P. Tendean, Gg. Puntodewo No. 7 Yogyakarta
Telp./Fax. (0274) 388680, 377787, 388681
6. FDKV – Universitas Widyatama
Drs. Ondi Kuswandi – Pembantu Dekan I , Pengajar Fotografi
Jl. Cikutra 204, Bandung, Telp. (022) 721 9517
Media Massa:
1. PT. TEMPO INTI MEDIA, Tbk (majalah)
Drs. Gilang Rahadian – Redaktur Tata Muka
Jl. Proklamasi No. 72 Jakarta 10320
Telp. (021) 3916160, 39899361 (hunting)
Fax. Redaksi: (021) 3921947, 3156331
Penerbitan:
1. Penerbit MIZAN
Drs. Andi Yudha – General Manager DAR
Jl Yodkali 16 Bandung
Telp. (022)720 703 Fax. (022) 720 7038
Fotografi:
1. JONAS PHOTO
Gunadi Hadikusuma – Pimpinan
Jl. Banda 38 Bandung, Telp./Fax/ (022) 2516567
2. Fotografer Profesional
Andhika Prastya ST, M.Sn.
xi
Advertising & Production House:
1. Dentsu Indonesia
Drs. Indra Gunadharma – Creative Director
Gedung Graha Niaga Lt. 22
Jl. Jend. Sudirman
Telp. (021) 2505020, 2505025,
Fax. (021) 2505010
Jakarta 12190
2. PT. Petakumpet
M. Arif Budiman, S.Sn. – Vice President
Jl. Gedongkiwo MJ I No. 1001
Telp. (0274) 373847
Yogyakarta 55142
3. PT. Gagas Kreasi Visual Mandiri
Drs. Oki Hamka – Direktur Utama
Jl. Dalem Kaum 130 C Lt.4, Bandung
Telp./Fax. (022) 4210752
4. C PLUS BRANDING + CONSULTANTS
Sari Wulandari, S.Sn – Creative Consultant
Jl. Bendi Raya 14 Jakarta
xii
Daftar Responden
Daftar Responden
No. Nama Instansi/Lembaga/Industri
01. Drs. S. Prinka Asosiasi Desain Grafis Indonesia
02. Danton Sihombing, MA Pusat Desain Nasional
03. Siti Turmini, S.Sn FSR – IKJ
04. Drs. Alfonzo RK., M.Sn. PS DKV FSRD – ITB
05. Drs. Wahyu Nugraha SMKN/SMSR Bandung
06. Drs. Iwan Gunawan STIKOM Interstudi Jakarta
07. Sudjadi Tjipto R., S.Sn. Akademi Desain Visi Yogyakarta
08. Drs. Ondi Kuswandi FDKV – Universitas Widyatama
09. Drs. Gilang Rahadian PT. TEMPO INTI MEDIA, Tbk
10. Drs. Andi Yudha Penerbit MIZAN DAR!
11. Drs. Indra Gunadharma Dentsu Indonesia
12. M. Arief Budiman, S.Sn. PT. Petakumpet
13 Drs. Oki Hamka PT. Gagas Kreasi Visual Mandiri
14. Sari Wulandari, S.Sn. C PLUS Branding + Consultant
15. Nurkinanti Laraskusuma, S.Sn. Narasumber- Desain Grafis (C Plus)
16. Gunadi Hadikusuma Narasumber- Fotografi (JONAS)
17. Andhika Prasetya, ST, M.Sn. Narasumber – Fotografi
18. Drs. Iman Sujudi Narasumber – Desain Grafis/Ilustrasi
19. Drs. Rudi Farid Narasumber – Desain Grafis
20. Drs. T. Sutanto, M.Sc. Narasumber – Desain Grafis
21. Hafiz Akhmad, S.Sn. Narasumber – Ilustrasi
22. Dra. Sandra Tjahyani, M.DS. Narasumber – Periklanan
23. Dra. Ifa Safira Narasumber – Desain Grafis
24. Salman Faridi Narasumber – Penerbit MIZAN DAR!
xiii
Daftar Responden
No. Nama Instansi/Lembaga/Industri
25. Djodi S. Narasumber – Penerbit ITB
26. Yon Aidil Narasumber – Penerbit MIZAN DAR!
25. Egi Anwari Narasumber – Pusat Desain Nasional
26. Drs. Umarhadi, M.Sn. Narasumber – ISI Yogya
27. Dra. Nina Nurviana Narasumber – Animik World Bandung
28. Drs. Dadang Mulyana Narasumber – Stikom Interstudi Jakarta
29. Drs. Baskoro SB Narasumber – Modern School of Design
(MSD) Yogya
xiv
Daftar Istilah
A
Accelerator
Bahan kimia yang dapat mempercepat bekerjanya bahan
pengembang.Disebut juga bahan pengaktif. Lihat Alkali.
Acetic Acid
CH3COOH Terdapat dalam cuka dapur. Cuka induk
yang terdiri dari 99% cuka dan 1% air merupakan racun.
Asam cuka 28% banyak dipakai untuk keperluan
fotografi. Untuk mendapat asam cuka 28, campur 3
bagian cukainduk dengan 8 bagian air.
Advertising Periklanan.
Akrilik Bahan sejenis cat untuk melukis.
Agitation Pekerjaan untuk menggerakan film atau tabung pencuci.
Dengan tabung tipe dikocok, tabung harus dibolakbalikan.
Dengan tabung tipe diputar, kumparan yang harus
diputar.
Alkali
Bahan kimia yang dapat mempercepat atau lebih
mengaktifkan bahan pengembang.
Contoh : natrium karbonat, kalium karbonat, natrium
hidroksida dan kalium hidroksida.
Anatomi
Ilmu yang melukiskan letak dan hubungan bagianbagian
makhluk hidup ataupun benda mati, seperti
misalnya: anatomi manusia, binatang, tumbuhan,
pesawat, suatu benda, dll.
Angle Sudut pandang atau pandang.
Art Work Gambar kerja yang siap dijadikan bahan film dan proof
cetakan.
Art Paper
Sejenis bahan kertas dengan ukuran teretentu (80 gram,
120 gram, 150 gram, dst) yang biasa digunakan untuk
menggambar, cetakan, dll.
ASA Film Satuan ukuran kepekaan untuk film.
B
Background Latar belakang.
Basic Design
Ilmu yang mempelajari dasar-dasar mendesain lewat
pemahaman kedalam unsur dan prinsipnya, seperti: titik,
garis, bidang, bentuk, warna, kontras, ritme,
keseimbangan, dll.
Booklet Media promosi/informasi dengan format buku.
Bromide paper
Kertas foto yang paling peka. Biasanya digunakanuntuk
membuat foto denga alat pembesar.
Brosur
Media promosi/informasi menyerupai format buku
(biasanya lebih ramping) dengan ketebalan cover sama
xv
dengan lembar isi.
C
Celcius
Nama orang yang menetapkan satuan ukuran untuk
menentukan suhu. Satuan itu disebut drajat celcius.
CD-ROM Campact Disc Read-Only Memory.
Chloride paper
Kertas foto yang kurang kepekaannya. Emulsinya
mengandung perak chloride. Dipakai untuk mencetak
foto.
CMYK Cyan, Magenta, Yellow, & Balck adalah standar warna
untuk percetakan offset.
Central Processing Unit
(CPU)
Suatu sistem yang bertugas mengontrol dan
mengkoordinasikan keseluruhan data processing system.
Comprehensive Design Desain yang sudah jelas gambar maupun maupun
formatnya.
Condensor
Lensa pada alat pembesar yang menghimpun cahaya dari
sebuah sumber untuk menerangoi negative. Kondensor
itu terdiri dari sepasang kaca cembung datar.
Crayon Sejenis alat gambar dengan bahan lilin yang berwarnawarni.
D
Darkroom
Ruangan yang dapat digelapkan yang dikhususkan untuk
pekerjaan fotografi.
Desain (Design) Perancangan.
Diafragma Ukuran bukaan lensa pada fotografi.
Dummy
Gambar kerja untuk kebutuhan presentasi pada klien dan
bahan patokan kerja dalam percetakan.
E
Emulsion
Campuran perak bromide dengan larutan perak nitrat
dalam glatin yang menjadi bahan peka bagi film maupun
kertas foto.
Enlarger
Alat untuk membuat foto yang lebih besar dari ukuran
negatif dengan kalan menyorot gambar negatif ke atas
selembar kertas foto.
F
Folder
Media informasi/promosi yang biasanya dirancang
dengan lipatan dan menggunakan amplop dalam
pengirimannya.
Flashmeter Alat pendukung pencahayaan dalam proses fotografi.
Frame Satu gambar dalam rangkaian film.
xvi
G
Glazer
Alat untuk mengkilatkan foto yang permukaannya dapat
dipertinggi kilatannya.
Goache Bahan sejenis cat.
Graphic House Rumah produksi.
H
Hardisk
Sebuah device berupa disk storage yang kecil namun
tinggi kapasitasnya.
Hardware Perangkat keras, seperti: komputer, printer,scanner, dll.
I
Infogram Diagram berupa gambar atau tulisan, dapat berupa
grafik, table, grafik alur, dan alin-lain.
Internet
Jalur hubungan dan komunikasi yang menyalurkan
pesan-pesan melalui jalinan kerja (network) komunikasi
data yang terpisah satu dengan yang lain.
K
Karikatur Gambar karakter (orang) yang didistorsi /dilebihkan agar
kekhasannya muncul
Kartun Gambar garis sosok manusia atau binatang yang
menonjolkan kelucuan.
Komik Cerita bergambar yang………
L
Lay-out Susunan unsur-unsur pembentuk gambar.
Leaflet
Media informasi/promosi satu halaman yang dirancang
dengan model selipat (dapat satu lipat atau lebih).
Lightmeter Alat ukur cahaya pada proses fotografi.
M
Mask
Kertas untuk menutup sekeliling negative yang tidak
boleh kena cahaya penyinaran.
Memory
Kapasitas dan alat-alat yang mampu menyimpan
informasi yang kemudian dapat dipanggil kembali.
O
Organizer
Media informasi/promosi yang memuat informasi data
berupa tanggalan, informasi penting, dll .
xvii
P
Poster
Media promosi/informasi satu lembar dengan ukuran
terentu dan biasa ditempatkan di luar ruang.
Printer Alat untuk mencetak yang biasa dihubungkan dengan
komputer.
R
Removable Disk Sejenis hardisk yang dapat difungsikan secara bongkar
pasang.
Restrainer
Bahan kimia yang dapat merem bekerjanya obat
pengembang yang terlalu laju. Lihat : kalium bromide.
RGB (Red Green Blue) Unit display warna yang tinggi resolusinya (high
resolution color display unit).
Rough Design
Sketsa desain yang lebih jelas, dengan keterangan
gambar, huruf, teks, warna, dll.
S
Scanner
Alat pelacak atau perekam gambar, foto, teks, dll yang
biasa digunakan melalui komputer.
Sketsa Gambar kerja berupa coretan sederhana.
Software
Perangkat lunak dengan bahasa pemrograman tertentu
yang biasa digunakan dalam komputer.
Stasionery
Media identitas yang meliputi: kartu nama, kop surat,
amplo, map, dll.
Sticker
Media promosi/informasi dengan bahan tertentu yang
dapat dilekatkan.
T
Tes strip
Selajur kertas foto sebagai percobaan untuk menentukan
waktu penyinaran dan gardasi kertas, sebelum membuat
foto yang sebenarnya.
Thumbnail
Sketsa dasar dari desain yang akan dibuat menjadi
comprehensive desain.
Trimmer
Papan yang pada satu sisinya terdapat sebuah pisau
untuk memudahan pekerjaan buat memotong sisi kertas
menjadi lurus dan sudut-sudutnya menjadi siku-siku.
Trace Proses menyalin dengan garis.
Tripod Alat bantu/dudukan untuk camera.
U
Underdevelopment
Pengembang yang dihentikan sebelum sampai waktunya.
Akibatnya negatig atau foto kurang perak logamnya
dan/atau kontrasnya.
xviii
V
Vector
Titik koordinat/Suatu sistem percabangan yang dikontrol
oleh komputer.
VGA Card Peranti keras untuk penyajian display pada layar
monitor.
W
Wetting agent
Larutan yang dapat melancarkan air pembilas
meninggalkan negative supaya lekas kering.

Kuliah terakhir itu bernama TUGAS AKHIR / PROYEK AKHIR

Hampir kebanyakan para mahasiswa diploma dengan jenjang profesional untuk jurusan Desain Grafis (D4) dan Desain Multimedia (D3) telah mencapai kerja optimal dengan waktu yang disediakan secara ketat. Dengan pola bimbingan dan konsultasi kepada para pengajar atau konsultan praktisi dari luar para mahasiswa mendapat masukan yang sangat berarti, hal tersebut dapat ditunjukan berupa karya tulis dan karya simulasi produk media sesuai dengan jurusannya masing-masing.

Setiap mahasiswa dapat merepresentasikan setiap ide/gagasan ke dalam bentuk karya secara bebas dalam koridor etika akademik, maka tidak heran jika dalam suasana sidang suka rada melebihi batas waktu yang disediakan, hal itu banyak dipergunakan oleh para mahasiswa sebagai kesempatan terakhir dalam kuliahnya. Jika terdapat mahasiswa yang gagap bicara maka petugas ketua sidang/ pembimbing suka memancing dengan cara-cara tertentu sehingga sidang tersebut menjadi optimal sebagai pengkayaan pengetahuan bagi peserta sidang. [ berlanjut.../ posting oleh De Maulana ]

Pendidikan dengan arahan kompetensi berbasis profesional dan entrepreneur / jenjang diploma untuk jurusan desain grafis (D4) dan desain multimedia (D3) di Universitas Widyatama Bandung telah mamasuki usia ke 8 tahun, usia relatif muda dari kedua program studi/jurusan tersebut telah mampu menjawab salah satu tantangan dan kebutuhan serapan kerja dan atau kemandirian usaha/ bisnis di sektor industri kreatif khususnya pada kelompok produksi media komunikasi dan informasi yang terus berkembang sampai saat ini.

Fenomena tersebut adalah bukti objektif bahwa setiap proses pembelajaran yang diterapkan telah mencapai sasaran yang optimal, tidak lain karena  berbagai pihak yang telah banyak memberikan dukungan sehingga pendidikan diploma khususnya bidang desain grafis dan desain multimedia mendapat perhatian bagi kebutuhan berbagai lapisan masyarakat.

Dengan adanya pembakuan kata dengan istilah menuju “industri kreatif” maka kedua program studi tersebut semakin mendapat ujian sekaligus tantangan untuk mengembangkan sikap yang lebih profesional guna memenuhi serapan kebutuhan sumber daya manusia diberbagai sektor di negeri ini.

Tanggapan atas kekhawatiran tentang jenjang ini tidak dapat dibuktikan jika setiap argumentasi hanya ucap belaka. Salah satu yang paling populer dan telah lama memperlihatkan eksistensi implementasi serapan keprofesian bisa dilihat pada sektor industri pariwisata dan budaya seperti pada bidang jasa restoran dan perhotelan, sedangkan pada sektor lain seperti industri produksi media komunikasi dan informasi pada bisnis periklanan, percetakan dan penerbitan. Keduanya mampu memperlihatkan secara nyata masih terus hidup dan semakin berkembang.

Maka pada akhir-akhir ini perhatian pemerintah atas peningkatan mutu dan fasilitas yang diberikan pada sekolah menengah kejuruan dapat menjadi kesungguhan bahwa pendidikan berbasis keterampilan dan keahlian yang selama ini “mingkem” dapat dikejutkan sebagai dasar pemikiran masyarakat yang benar-benar akan lebih maju dan bersikap lebih mandiri, begitu juga pada jenjang diploma. semoga.

Informasi pendidikan berbasis profesional dan entrepreneur bidang studi desain grafis (D4) dan desain multimedia (D3) bisa anda lihat di www.dkvutama.wordpress.com – www.widyatama.ac.id – atau kontak/sms 081809098960 [ De Maulana A ] sebagai layanan dan informasi pendidikan, pelatihan dan promosi.